一、看拼音寫字詞。
háng zhōu piāo yì gōng què hǔ pò
( ) ( ) ( ) ( )
dǐ yù xiōng táng rùn zé hóu long ( ) ( ) ( ) ( )
lán 波（ ） 斑（ ） 貪（ ） 湛（ ）
jùn 險(xiǎn)（ ） （ ）馬 （ ）工 （ ）俏
二、帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“--”劃出。
湖畔（pàn bàn） 參差 (chāi cī) 狂風(fēng)怒號(hào)(hào háo)
撩起(liāo liáo) 伴奏 (zòu zhòu) 一唱一和 (hè hé)
三、巧對(duì)對(duì)子（4分）
桃紅對(duì)（ ） 楊柳風(fēng)對(duì)（ ）
旭日對(duì)（ ） 近在咫尺對(duì)（ ）
四、成語(yǔ)練習(xí)。
1、 積累：溫文（ ）雅 （ ）（ ）如生 雷（ ）萬(wàn)鈞 芳草如（ ）
2、 注意劃?rùn)M線的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，再分別仿寫一個(gè)：______________、___________
3、 春天到了，望著滿眼勃勃生機(jī)的春色，你想到哪些“春”字打頭的成語(yǔ)，
如：春光明媚、____________、_____________等。再寫出帶有“風(fēng)”“雨”這兩個(gè)字的成語(yǔ)，如：狂風(fēng)暴雨、__________、___________等。
4、用“\”劃去用的不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
�、� 爺爺?shù)钠逅嚕ㄗ兓媚獪y(cè)、爐火純青），造詣極深，還出過(guò)書呢。
�、� 1949年，人民解放軍以（勢(shì)如破竹，排山倒海）之勢(shì)進(jìn)軍江南，解放江南。
�、� 不知他的住址，想找他，簡(jiǎn)直如同（旋乾轉(zhuǎn)坤、大海撈針）一樣困難。
五、判斷下面說(shuō)法是否正確，在括號(hào)里打√或×。
1、“洶涌澎湃”四個(gè)字按音序排列是“湃澎涌洶”。( )
2、“雷霆萬(wàn)鈞”的“鈞”是古代的長(zhǎng)度單位。( )
3、“揚(yáng)湯止沸”和“赴湯蹈火”中的“湯”都指的是“開(kāi)水”。 ( )
4、“看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。”中的“紅五星”和“迷彩服”都是指人民解放軍。 ( )
5、辯論就是雙方各自闡明對(duì)某一問(wèn)題的不同見(jiàn)解，并指出對(duì)方見(jiàn)解中的欠缺，以便得出正確的認(rèn)識(shí)。( )
六、句子練習(xí)。
1、 金色的沙灘上奔跑著一群快樂(lè)的孩子和他們的老師。
縮句：_________________________________________
2、 那么大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點(diǎn)小事嚇倒？
改陳述句：__________________________ ____________
3、 體會(huì)句式特點(diǎn)，仿寫句子。
理想是打開(kāi)智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進(jìn)的方向盤。_____________________________ ________________
________________________________________________ ______________
七、積累、填空。
1、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》一文向我們介紹了很多聞名世界的祖國(guó)名產(chǎn)，如：
____________________， ____________________等。
2、 煙臺(tái)的海是一幅畫，__________________，________________________.
3、 優(yōu)秀的古詩(shī)文給了我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，看見(jiàn)黃果樹(shù)瀑布，你會(huì)吟誦“________________________，______________________” 來(lái)贊美它的壯觀。誦讀蘇軾的 “______________________，________________________。”讓我們懂得認(rèn)識(shí)事物要全面，不要犯“當(dāng)局者迷”的錯(cuò)誤。
4、概括人物特點(diǎn)：__________ 的魯迅__________的孔子__________ 的彭德懷 ______________的人民子弟兵，其中你印象最深的是誰(shuí)？并說(shuō)明原因
____________________________________________________。
5、如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，__________________ ___
_____________________________________________________________。（培根）
6、 同桌 張明今天又少做家庭作業(yè)，老師讓你真情勸導(dǎo)。你會(huì)怎么說(shuō)？并用上一兩句格言警句：
____________________________ _______________________________________
__________________________________________ _________________________
八、亂文整理。
（ ）一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。
�。� ）平時(shí)，他還喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。
�。� ）在當(dāng)時(shí)，電腦可是稀罕物兒。
�。� ）當(dāng)他還在小學(xué)時(shí)，他就組裝過(guò)一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦，那電腦還能回答問(wèn)題呢。
�。� ）所以，這件事在當(dāng)時(shí)引起轟動(dòng)，許多人都爭(zhēng)著去參觀。
�。� ）小時(shí)侯的霍金想象力非常豐富。
九、閱讀理解。
�。ㄒ唬�
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向，萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化......由此看來(lái)，水是真君子啊！
1、這段話出自課文《 》，它圍繞哪一句話寫的？用“～～”劃出。
2、這段話中省略號(hào)用法是：______________。想一想水還有哪些特點(diǎn)，試為省略號(hào)處再補(bǔ)一句話_________________________________________________
3“善施教化”一詞在文中意思是 ___________________________現(xiàn)實(shí)生活中，你注意過(guò)誰(shuí)曾“善施教化”，請(qǐng)簡(jiǎn)單舉一例說(shuō)明。________________________
____________________________________________________________________
�。ǘ�
小小的米蘭花，細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。
小小的米蘭花，你（牽引、 牽扯）出我多少衷心的思念�？匆�(jiàn)你，我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師，那個(gè)美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候，她還送我回家，背著我涉過(guò)那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過(guò)，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學(xué)的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道道難關(guān)，直至夜深人靜。此時(shí)，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛(ài)的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌！
歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)（飄溢、飄灑）在我心中......
1、給短文加一個(gè)合適的題目______________________
2、將文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“--”劃出。
3、寫近義詞： 頌歌（ ）疑難（ ）
寫反義詞： 高唱（ ）細(xì)微（ ）
4、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)或造句：
(1) 蹣跚：__________________________________________
(2) 滂沱：__________________________________________
5、用“～～～～”劃出文中前后照應(yīng)的句子。
6、本文通過(guò)寫_________________，實(shí)際贊美了________________________
7、讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語(yǔ)言？請(qǐng)寫兩句。
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十、作文：
“和諧江蘇我的家”征文
具體要求
1、圍繞和諧主題，描繪大“家”、小“家”的變化，敘述你家、我家的故事，暢想未來(lái)的家、理想中的家的情景等（農(nóng)村留守兒童還可通過(guò)給爸爸媽媽寫信，傾吐自己的心里話）。題目自擬，角度要小，內(nèi)容充實(shí)，富有時(shí)代感。
2、體裁不限，以散文、詩(shī)歌（兒歌）、書信等為主。
3、800字以內(nèi)。
4、征文格式：第一行征文題目（四號(hào)字）；第二行，靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校×年級(jí)×班 姓名×××
