一、教育與訓練目標

　　懂得為什么要做作業(yè)的道理，初步學會怎樣做作業(yè)；初步養(yǎng)成做完作業(yè)要檢查、有了錯誤要及時訂正、愛護本子的好習慣。

　　二、教育與訓練要點

　　1、為什么我們要做作業(yè)。

　　2、怎樣做作業(yè)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，按時完成。

　　3、做完作業(yè)要檢查，有錯誤要及時訂正。

　　4、不在作業(yè)本上亂涂亂畫，不撕本子。

　　三、教育與訓練準備

　　1、了解學生做作業(yè)情況，收集優(yōu)秀作業(yè)本若干本。

　　2、排練小品。

　　3、準備小紅花若干朵。

　　四、教育與訓練過程

　　1、啟發(fā)談話。

　　小朋友，我們每天到學校來學習，光聽老師講課，不做作業(yè)行嗎？學本領不光要專心聽老師講，還得*自己動腦動手，按時完成作業(yè)。今天我們一起來討論。

　　2、學榜樣，激情感，明要求。

　　（1）講評優(yōu)秀作業(yè)。

　　A教師展示一本優(yōu)秀作業(yè)，并指出好在什么地方。（如態(tài)度認真，字跡端正；格式正確，本子整潔，完整無缺等）

　　B拿出幾本優(yōu)秀作業(yè)分組讓學生傳閱。并請學生講講，這些優(yōu)秀作業(yè)好在哪里。

　　C給優(yōu)秀的小朋友戴上小紅花，并在他們的本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。

　　D請作業(yè)優(yōu)秀的小朋友介紹他們是怎樣做作業(yè)的？

　�。�2）演小品，提要求。

　　演示小品：“園園做作業(yè)”。想一想：園園在做作業(yè)前做了些什么事“做作業(yè)時，她是什么態(tài)度，作業(yè)做好了，她又做了什么事？

　　學生討論，教師歸納：作業(yè)前：課桌要干凈，雙手要清潔；作業(yè)時：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，專心一致，按時完成；作業(yè)后：仔細檢查，及時訂正，保持整潔。

　　小朋友的作業(yè)本，就像每個小朋友的臉，要保持清潔。做到不用臟手寫字，不在本子上亂涂亂畫，不撕本子。

　　3、創(chuàng)設情景，進行訓練。

　　（1）口頭訓練“你該怎么辦？“

　　A當你聽到老師說：“下面開始做作業(yè)。”這時你該怎么辦？

　　B當你在做作業(yè)時，突然想起，今天放學后媽媽帶我到外婆家去玩。這時你該怎么辦？

　　C當你做作業(yè)時，旁邊同學要跟你講話，你該怎么辦？

　　D當你作業(yè)好沒做完，同學叫你出去玩時，你該怎么辦？

　　（2）操作訓練。

　　教師請學生拿出書和本子，布置一個簡單的作業(yè)，讓學生按要求做幾分鐘。作業(yè)結束后教師即抽查講評，給專心聽老師布置作業(yè)，作業(yè)又仔細認真做的學生本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。

　　4、小結：我們要學好本領，就必須認真按時完成作業(yè)。今天我們學習了做作業(yè)的方法，我相信只要我們堅持按要求去做，我們的本子上就會出現(xiàn)許多“優(yōu)秀作業(yè)”。到學期結束時，我們將要開個優(yōu)秀作業(yè)展覽，看看哪些小朋友的作業(yè)既整潔又認真，展出為大家做榜樣。

　　五、教育與訓練鞏固和延伸

　　1、教師可以開展作業(yè)從√→★→“優(yōu)秀”的升級活動。

　　2、平時要嚴格要求，及時表揚作業(yè)好、進步快的學生，對有錯誤的作業(yè)要及時抓住訂正，形成習慣。

　　3、學期結束，開展“優(yōu)秀作業(yè)展”，給家長發(fā)表揚信。