非常高興跟大家見(jiàn)面，看到這么多家長(zhǎng)和小朋友，我感到非常親切，因?yàn)槲易鰞和�教育已�?jīng)有37年的時(shí)間了。從很多角度可以證明，兒童與文學(xué)之間的關(guān)系是非常密切的。一個(gè)孩子能否快樂(lè)、幸福，與文學(xué)緣分的深淺有著密切的聯(lián)系，這一點(diǎn)，我是有著深切體會(huì)的。一個(gè)孩子對(duì)文學(xué)不感興趣，也是可以考上名牌大學(xué)的，也可以成為老板，但是他的生活質(zhì)量不夠高。文學(xué)看上去是最"軟"的東西，但是它的作用卻是無(wú)影無(wú)形，無(wú)處不在的。

　　今年八月份，我到英國(guó)做了一次深度游，去了莎士比亞的故居。這個(gè)小鎮(zhèn)只有2000常駐人口，因?yàn)橛猩�士比亞，每年�?lái)這里參觀的游客超過(guò)兩百萬(wàn)。莎士比亞為什么會(huì)取得如此大的成就，我發(fā)現(xiàn)這與他小時(shí)候的經(jīng)歷是有關(guān)系的。

　　莎士比亞的父親有一段時(shí)間是當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正在流行戲劇，作為鎮(zhèn)長(zhǎng)，必須要在戲劇正式上演之前進(jìn)行審查。童年時(shí)期的莎士比亞由于好奇，就跟隨著父親觀看了上百部的戲劇。這就是莎士比亞最初的藝術(shù)啟蒙。他的父親沒(méi)有想到，完全是為了哄孩子開(kāi)心的無(wú)意識(shí)行為，卻為莎士比亞文學(xué)道路的成功奠定了基礎(chǔ)。可見(jiàn)，童年的熏陶對(duì)一個(gè)孩子的成功是多么的重要。

　　文學(xué)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用

　　講到兒童與文學(xué)的關(guān)系，從理論上研究，兒童接觸的媒介，電視、書(shū)籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)兒童最有益處的有兩類，一類是知識(shí)類的，如動(dòng)物世界、人與自然、十萬(wàn)個(gè)為什么等，傳播知識(shí)的。第二類就是兒童文學(xué)。不管孩子是看電視或是看書(shū)，家長(zhǎng)要特別注意引導(dǎo)孩子關(guān)注這兩類，盡量不要讓孩子去看成人類的東西。因?yàn)檫@類東西孩子并不能理解，會(huì)讓孩子的大腦混沌，除非家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，給孩子講解。文學(xué)對(duì)兒童的成長(zhǎng)起著很重要的作用，可以說(shuō)文學(xué)是一個(gè)人終身的"牛奶"。

　　1、情感熏陶

　　文學(xué)對(duì)孩子的作用有功力的一面，比如說(shuō)可以幫助孩子寫(xiě)作文、閱讀，但是它一定會(huì)有超出功力作用的意義，它會(huì)讓孩子感受到生活的美好，人情的美好，世界的美好，感情世界很豐富。

　　我是山東青島人，我就對(duì)我家鄉(xiāng)兩位詩(shī)人的兩首兒歌記憶深刻，不能忘記，有一首是叫做《海邊兒歌》：

　　大海大海我問(wèn)你，你為什么這么藍(lán)？

　　大海唱著回答我，我的懷里抱著天。

　　大海大海我問(wèn)你，你為什么這么咸？

　　大海唱著回答我，因?yàn)闈O人流了汗。

　　我是在海邊長(zhǎng)大的，特別喜歡在海里游泳，在海里仰泳，漂浮在海面的時(shí)候，就會(huì)想起這首詩(shī)。看著水天一色，遼闊無(wú)邊的大海，體會(huì)著懷里抱著天的感覺(jué)，被融化在海中。這樣一首作品，這么短小、好記，就會(huì)讓孩子感受到人與自然的和諧，感受到語(yǔ)言的韻律美、節(jié)奏美，對(duì)他是一種熏染，一種潛移默化的熏陶。

　　對(duì)于小一點(diǎn)的孩子也有適合他們的文學(xué)作品，比如這樣一首描寫(xiě)春天下雨的詩(shī)《下雨了》：

　　滴答，滴答，下雨了，下雨了。

　　麥苗說(shuō)："下吧，下吧，我要長(zhǎng)大。"

　　桃樹(shù)說(shuō)："下吧，下吧，我要開(kāi)花。"

　　葵花籽說(shuō)："下吧，下吧，我要發(fā)芽。"

　　小弟弟說(shuō):"下吧，下吧，我要種瓜。"

　　滴答，滴答，下雨了，下雨了。

　　滴答滴答，下小雨了。

　　口語(yǔ)化的語(yǔ)言很好理解，一個(gè)孩子的世界是那么的單純，當(dāng)他讀到這樣的作品時(shí)，會(huì)感受到萬(wàn)物生長(zhǎng)的欣欣向榮，如詩(shī)如畫(huà)。這些東西對(duì)他的考試可能并沒(méi)有直接的影響，但當(dāng)這些東西補(bǔ)足他的生活時(shí)，他就變得有情調(diào)，會(huì)欣賞，懂得美，這些都是他生命的滋養(yǎng)。這些都是文學(xué)對(duì)人生的作用。

　　2、引導(dǎo)成功

　　對(duì)于文學(xué)的作用，我再說(shuō)一些自己的切身體會(huì)。作為一名教育家，我出版了很多的書(shū)，其實(shí)我的學(xué)歷是很低。能取得今天這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，成就我最大的因素就是文學(xué)，而且就是在小學(xué)時(shí)影響了我。我在青島上學(xué)，11歲之前一本課外書(shū)都沒(méi)有看過(guò)。長(zhǎng)大后做過(guò)9年的《中國(guó)少年報(bào)》記者，可是小時(shí)候卻一張都沒(méi)有看過(guò)。11歲那年，文化大革命開(kāi)始，到處都在"掃除大毒草"，燒了很多的文學(xué)名著。我的哥哥在技校的工廠上班，他們工廠的圖書(shū)館也在燒書(shū)，我的哥哥特別愛(ài)看書(shū)，就偷回了一書(shū)包。沒(méi)想到，就是這一包書(shū)改變了我的命運(yùn)。那時(shí)候文化大革命，學(xué)校都不上課，沒(méi)事干，只好在家看這些書(shū)。什么《紅巖》、《三國(guó)演義》、《林海雪原》、《青春之歌》等等，看了二個(gè)多月，沒(méi)想到一下子就癡迷了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)覺(jué)得文學(xué)是最美的，作家是最偉大的，我一定要當(dāng)作家！我小的時(shí)候有一個(gè)毛病，口吃，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的。但是看了好多書(shū)之后我就跟同伴們講，《三國(guó)》、《水滸》，一講講好幾個(gè)月。從來(lái)沒(méi)有贏得這么多的尊敬，這是我第一次覺(jué)得自己在說(shuō)話上還有優(yōu)勢(shì)。后來(lái)我就去廣泛的搜集書(shū)籍，誰(shuí)家有書(shū)我就借來(lái)看。再到后來(lái)就有了寫(xiě)的沖動(dòng)，手癢的不行。但是那時(shí)候沒(méi)有地方發(fā)表，就只能寫(xiě)日記。我從15歲那年開(kāi)始寫(xiě)日記直到今天還依然堅(jiān)持，寫(xiě)了將近四十年的日記。最后，寫(xiě)日記完全變成了我生命的方式，內(nèi)心的需求，到現(xiàn)在為止一共寫(xiě)了81本的日記�；叵胛页砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，是文學(xué)拯救了我，把我從黑暗中、文化沙漠中引上了綠洲。我因?yàn)閷?xiě)作的夢(mèng)想，一直在探索、研究，所以才取得了今天的成就。

　　我講這個(gè)經(jīng)歷是想告訴家長(zhǎng)們，孩子是非常具有可塑性的，如果對(duì)文學(xué)、對(duì)書(shū)籍著迷，他會(huì)不可限量。父母不要急于給孩子定性，將來(lái)一定成為什么樣的人，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，限制孩子的成長(zhǎng)。好的父母要給孩子提供一個(gè)無(wú)限寬廣的空間，讓他選擇喜歡、適合他的發(fā)展方向。父母的任務(wù)是要?jiǎng)?chuàng)造一些機(jī)會(huì)點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想。孩子有任何夢(mèng)想，父母都要支持，不要?dú)埲痰夭幻髦堑啬�殺。家庭教育�?duì)于孩子的成長(zhǎng)是很有用的，在同樣的教育體制下，不同家庭的孩子發(fā)展是不一樣的，我們的家長(zhǎng)要有所作為，有所不為。在這種情況下，我們的家長(zhǎng)更需要讓孩子接觸一些文學(xué)。我甚至認(rèn)為，讓孩子接觸文學(xué)的重要性、緊迫性，已經(jīng)到了相當(dāng)于讓孩子吸氧的地步。而研究發(fā)現(xiàn)，兒童接觸文字類信息的時(shí)間超過(guò)電子類信息的時(shí)間時(shí)，他的智力發(fā)展加快，道德得分提高，特別是看兒童文學(xué)和知識(shí)類的書(shū)籍。

　　3、教人向善

　　文學(xué)對(duì)于兒童還有一個(gè)作用，就是可以教導(dǎo)孩子向善。比如說(shuō)現(xiàn)在的孩子網(wǎng)癮很厲害。我認(rèn)為抵御網(wǎng)癮最有效的手段就是變單調(diào)乏味的生活為豐富多彩的生活，變反復(fù)失敗的生活為反復(fù)成功的生活。為什么這么說(shuō)呢？歐美國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)比我們發(fā)達(dá)的多，可是他們國(guó)家的孩子有網(wǎng)癮的就比較少，因?yàn)樗麄兊纳�活是很豐富的，沒(méi)有時(shí)間坐在電腦前。而我們的孩子生活太單調(diào)的，每天除了上學(xué)就是做作業(yè)，只能借助網(wǎng)絡(luò)排解。所以為了孩子一生的幸福，一定要讓孩子迷上文學(xué)，讓他感受文學(xué)的快樂(lè)，這就有了抵御網(wǎng)癮的資本。

　　而且熱愛(ài)文學(xué)的孩子，不容易學(xué)壞。有一次我跟畢淑敏一起參加一個(gè)研討會(huì)，會(huì)上畢淑敏問(wèn)日本的作家說(shuō)："你們國(guó)家為什么會(huì)有奧姆真理教？"他們回答說(shuō)：："因?yàn)槟切┤瞬幌矚g文學(xué)。"雖然是一句玩笑，但是也說(shuō)明了一些問(wèn)題。他們都是科技天才，理性的人。他們沒(méi)有人文的素養(yǎng)，沒(méi)有情感的熏陶。

　　所以說(shuō)文學(xué)是孩子需要終身服用的"牛奶"，是孩子最好的伙伴。為他一生的學(xué)習(xí)提供一種內(nèi)在的力量，是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作

　　我知道現(xiàn)在的孩子都要到輔導(dǎo)班里去學(xué)習(xí)寫(xiě)作，而且他們大都特別怕寫(xiě)作文。作文這關(guān)能不能過(guò)去，對(duì)他的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用�；貞涀约号畠旱膶�(xiě)作道路，我認(rèn)為重要的是要讓孩子在輕松、快樂(lè)的氛圍里學(xué)習(xí)。

　　我女兒上一年級(jí)時(shí)，有一次她晚上坐在門口指著一堆碎玻璃問(wèn)我說(shuō)："爸爸，你看這像什么？"我就反問(wèn)她覺(jué)得像什么？她想了想說(shuō)："像珍珠，還有點(diǎn)像星星。"我說(shuō)能說(shuō)出這樣的語(yǔ)言很好，就鼓勵(lì)她把她剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，于是有了她的第一篇作文。她完全沒(méi)有感覺(jué)到多么地困難，就是把自己看到的寫(xiě)了下來(lái)而已。其實(shí)孩子作文的重點(diǎn)就是要寫(xiě)經(jīng)歷過(guò)的具體的事，寫(xiě)她感興趣的，記憶深刻的事，這需要我們的家長(zhǎng)注意引導(dǎo)。

　　我們家養(yǎng)著許多熱帶魚(yú)，有一次熱帶魚(yú)要生小魚(yú)了，我就引導(dǎo)我的女兒去觀察它生小魚(yú)的過(guò)程，結(jié)果她就寫(xiě)了一篇作文《熱帶魚(yú)生小魚(yú)》，寫(xiě)得很有意思。還有一次，朋友送了一個(gè)果籃，里面有一個(gè)椰子，我們就一起觀察椰子長(zhǎng)的什么樣子，又把他弄開(kāi)后品嘗了椰子的味道。女兒就發(fā)現(xiàn)椰汁兒并不是像超市里賣的是乳白色的，而是透明的，于是她又寫(xiě)了一篇《吃椰子》的作文。她完全是把親身體驗(yàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的事記錄下來(lái)，寫(xiě)起來(lái)非常輕松。她寫(xiě)的這些文章后來(lái)還發(fā)表過(guò)一些，覺(jué)得自己的寫(xiě)作能力非常的好，所以一直對(duì)寫(xiě)作抱有興趣。最后，她終于當(dāng)上了一家報(bào)社的記者，還出版了自己的書(shū)籍。

　　大家可以看到，我用一種很輕松的、巧妙的方法讓孩子最初嘗到的是寫(xiě)作的快樂(lè)，讓她對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣。孩子是在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的，她一直認(rèn)為自己在寫(xiě)作上是有天分的。在最初寫(xiě)作的時(shí)候，我們家長(zhǎng)一定要讓他體驗(yàn)到成功、快樂(lè)、喜悅，千萬(wàn)不要讓他在恐懼中學(xué)習(xí)，要把孩子的寫(xiě)作變成一種有趣的、快樂(lè)的事。

　　今天來(lái)到這里的家長(zhǎng)一定要思考這個(gè)問(wèn)題，一定要讓我們的孩子熱愛(ài)文學(xué)，擁抱生活�；蛘哒f(shuō)，因?yàn)楹⒆訜釔?ài)文學(xué)，他才更有可能擁抱生活。因?yàn)槲膶W(xué)就是人學(xué)，文學(xué)是夢(mèng)想，有了文學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活多了一種表達(dá)的方式、途徑，這就多了一種世界。熱愛(ài)了文學(xué)之后，你就會(huì)有一個(gè)更精彩的生活。我們的父母如此地愛(ài)孩子，不但要給他物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，也一定要給他精神的營(yíng)養(yǎng)--文學(xué)。文學(xué)讓孩子生出翅膀，讓他飛翔。這是家長(zhǎng)給孩子最寶貴的教育財(cái)富。

　　專家答疑

　　問(wèn)：兒童文學(xué)作品我們也知道一些，但是覺(jué)得很少，也不知道哪些是適合孩子看的。您能推薦一些書(shū)籍嗎？

　　答：其實(shí)兒童文學(xué)作品是不少的，比如當(dāng)下比較流行的楊紅櫻的作品，寫(xiě)得比較熱鬧、歡快，貼近小學(xué)生的生活，適合小學(xué)生閱讀。再比如說(shuō)張之路的作品，帶點(diǎn)科幻色彩，寫(xiě)得很幽默。還有鄭淵潔的童話作品，想象力比較豐富。秦文君的作品也很好，適合高年級(jí)的孩子。曹文軒的作品高年級(jí)也可以看一些。有一些詩(shī)歌也是很好的，比如說(shuō)金波的詩(shī)歌，很美，適合孩子美讀。國(guó)外的文學(xué)作品比如《安徒生童話》，《小王子》，《長(zhǎng)襪子皮皮》等等都可以。上海師范大學(xué)有一位教授梅子涵，她是專門研究?jī)和�閱讀的，推薦了很多兒童文學(xué)作品，大家可以看一看，注意閱讀經(jīng)典作品就可以了。

　　問(wèn)：孩子喜歡看漫畫(huà)書(shū)，比如說(shuō)韓國(guó)那些冒險(xiǎn)的漫畫(huà)，您覺(jué)得可以看嗎？

　　答：沒(méi)問(wèn)題，可以看一些。很多家長(zhǎng)覺(jué)得太幼稚了，不讓孩子看，其實(shí)這些漫畫(huà)也可以培養(yǎng)孩子的想象力。

　　問(wèn)：現(xiàn)在很多老師教孩子寫(xiě)作時(shí)都是告訴孩子我們開(kāi)頭應(yīng)該怎么怎么寫(xiě)，中間應(yīng)該怎么選材，最后結(jié)尾應(yīng)該怎樣升華。這樣雖然孩子可以寫(xiě)出比較不錯(cuò)的作文，可是他自己就沒(méi)有想象力了，也沒(méi)有自己的思想了。您覺(jué)得這種教學(xué)方法是對(duì)的嗎？

　　答：首先我們說(shuō)文學(xué)本質(zhì)不是一種工具，它是生命的根。文無(wú)定法，語(yǔ)文教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)一定要抓住它的靈魂，它的精神。但是另一方面，寫(xiě)作的技巧也是很有必要的，這些技巧可以讓我們的文章更好地吸引人。我們很早就有鳳頭、豹尾、豬肚之說(shuō)，結(jié)構(gòu)等方面的技巧可以更好地表達(dá)我們的內(nèi)容。我們的作文應(yīng)該既有思想的張揚(yáng)，又有技巧去更好地表現(xiàn)思想。但是一定要把握這個(gè)技巧的度，不要讓技巧太公式化了。