◇知識(shí)與能力

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字，并積累的詞語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

　　2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得只有做誠(chéng)實(shí)的人，才能生活的快樂(lè)。

　　◇過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)自主識(shí)字的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。

　　◇情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得只有做誠(chéng)實(shí)的人，才能生活的快樂(lè)的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)生字新詞。

　　2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂(lè)了呢？

　　難點(diǎn)：體會(huì)珍妮痛苦的心理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：巴比娃娃、課件、生字卡、小黑板、皇冠一頂

　　學(xué)生準(zhǔn)備：兩人制作一份生字卡。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)方法：小組合作、自主探究

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　1、談話激趣

　　談話：今天老師上課帶來(lái)了一個(gè)娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要說(shuō)些什么？（你真漂亮。你多么可愛(ài)。你……）是�。±蠋熞灿X(jué)得這個(gè)娃娃特別可愛(ài)，所以就把她帶到我們的課堂當(dāng)中來(lái)，讓大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)她的課文好嗎？

　　2、板書課題：可愛(ài)的娃娃

　　（要求：學(xué)生邊看教師板書，邊跟著書空這幾個(gè)字的筆順。）

　　3、導(dǎo)入：如果這會(huì)兒我把這個(gè)娃娃放這兒；如果老師和別的同學(xué)都沒(méi)有注意，你會(huì)怎么想？怎么做？（摸一下  拿起來(lái)看一下  悄悄拿走）今天，珍妮小朋友也見(jiàn)到了這樣一個(gè)可愛(ài)的娃娃，她做了什么呢？下面我們坐好了，邊聽(tīng)錄音邊看畫面，答案就會(huì)揭曉。

　　二、聽(tīng)故事、看畫面，整體感知（出示課件）

　　思考：珍妮小朋友也見(jiàn)到了這樣一個(gè)可愛(ài)的娃娃，她做了什么呢？

　　過(guò)渡：她為什么拿？拿了以后心里好受嗎？為了跟清楚的了解原因我們來(lái)看看這個(gè)故事吧！它就藏在課本82——83頁(yè)，快打開(kāi)書吧！

　　三、初讀課文、解決生字

　　1、默讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、拿出自備生字卡，小組內(nèi)交流識(shí)字的方法。

　　3、游戲“摘果子”，檢查識(shí)字情況。（出示智慧樹  樹上貼滿智慧果 智慧果貼上生字卡）

　　師：智慧樹，智慧果。智慧樹上果過(guò)多，聰明的寶寶摘果果，認(rèn)識(shí)哪個(gè)摘哪個(gè)。

　　指名學(xué)生上臺(tái)摘果果（教師先摘一個(gè)，學(xué)生逐個(gè)摘。）

　　師：紅果果排一排，小朋友們站上臺(tái)，這列火車跑得快，我當(dāng)司機(jī)把車開(kāi)。嗚——（舉起紅果果讀）如： 隆 隆  轟隆隆  喜歡“隆”的小朋友跟讀兩遍。

　　排在老師后面的學(xué)生依次進(jìn)行。

　　四、讀中感悟、理解內(nèi)容

　　過(guò)渡：大家把生字讀得這么棒，相信課文也一定會(huì)讀得更加好。我們讀讀課文好嗎？

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　3、師：讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)珍妮是一個(gè)什么樣的小姑娘？指導(dǎo)讀第一自然段

　　4、和同座位同學(xué)讀讀第二自然段。（小黑板出示問(wèn)題）

　　⑴你喜歡哪句，你認(rèn)為該怎樣讀，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　�、颇阌X(jué)得這是一個(gè)什么樣的娃娃？

　　5、小組內(nèi)讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)珍妮是怎樣做的？用——畫出來(lái)。分小組匯報(bào)。

　　6、指名讀第四自然段，聽(tīng)完談?wù)勼w會(huì)，為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂(lè)了呢？

　　7、提問(wèn)：珍妮后來(lái)又像以前一樣活潑快樂(lè)啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第5自然段。

　　五、總結(jié)全文、升華主題

　　1、總結(jié)：從學(xué)習(xí)中，我們了解到快樂(lè)的珍妮變得特別痛苦的原因，最后，他知錯(cuò)就改，我們?yōu)樗�喝彩、放鞭炮向他表示祝賀。

　　2、升華：通過(guò)學(xué)習(xí)珍妮和這個(gè)可愛(ài)的娃娃之間的故事，讓你有什么收獲？

　　學(xué)生自由談收獲。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　1、同座位互相認(rèn)讀生字卡。

　　2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡。

　　二、感情朗讀

　　1、提問(wèn)：大家喜歡珍妮嗎？為什么？

　　2、帶著喜歡的語(yǔ)氣，有感情的在小組內(nèi)讀讀課文。

　　3、組與組之間進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽，獲得擂主者獎(jiǎng)勵(lì)給一頂皇冠。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　教師對(duì)難字進(jìn)行筆畫、筆順指導(dǎo)。

　　如：“承”、“贊”進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生書寫 師生評(píng)價(jià)