一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　1、 認(rèn)知目標(biāo)

　　（1） 學(xué)會生字，理解古詩詞句的意思。

　　（2） 了解梅花獨(dú)具的頑強(qiáng)性格。

　　2、 能力目標(biāo)

　�。�1） 培養(yǎng)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁，獲取信息的能力。

　　（2） 培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解能力；口頭表達(dá)能力。

　　（3） 培養(yǎng)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情朗讀古詩的能力。

　　3、 情感目標(biāo)

　　（1） 體會作者對梅花堅(jiān)韌精神的贊美。

　�。�2） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)頑強(qiáng)精神的意識。

　　二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1．教材內(nèi)容分析：

　　古詩是我國文化遺產(chǎn)中的寶貴財(cái)富。它的特點(diǎn)是用字準(zhǔn)確，語言精練，講究韻律，形象生動(dòng)。《梅花》這首詩是北宋著名政治家、詩人王安石所作。全詩僅20字，卻寫出了梅花獨(dú)處墻角、凌寒獨(dú)放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn)。贊美了梅花倔強(qiáng)堅(jiān)貞的性格。

　　2． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：弄懂每個(gè)詞，理解詩句的意思，體會詩人積極向上的思想感情。

　　三、教學(xué)對象分析

　　本堂課的授課對象是三年級的小學(xué)生，他們對事物具有較強(qiáng)的好奇心，在語文學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，但是古詩學(xué)習(xí)對于他們而言還存在著一定的難度。在本堂課中，學(xué)生通過網(wǎng)頁的瀏覽學(xué)習(xí)，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主獲取信息的能力。

　　四、教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)

　　主要采用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源，完成對教學(xué)重點(diǎn)的意義建構(gòu)。并在獲取信息的過程中進(jìn)行能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

　　在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行授課。利用網(wǎng)絡(luò)視頻播放創(chuàng)設(shè)情境；利用多媒體課件展示教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握難點(diǎn)。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析