教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確在日常生活中怎樣當(dāng)一名合格的小主人，并能身體力行。
2、激勵學(xué)生在口語交際課上學(xué)會傾聽，學(xué)會觀察，積極思考，大膽交流。
重點難點：
指導(dǎo)學(xué)生明確待客的三個要點：態(tài)度自然大方、舉止文明禮貌、服務(wù)熱情周到。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小熊、小狗、小貓、小兔的頭飾；茶水、瓜果等待客用品。
教學(xué)過程:
一、談話揭示課題。
1、談話：二（3）班的小朋友，你們元旦過得開心嗎？有沒有到別人家里去做客��？誰來說說你到誰家去做客了，主人是怎么招待你的，好嗎？
�。ㄈ纾何业轿野⒁碳依锶プ隹土�。阿姨拿出來許多好吃的招待我，有……有……
師：你阿姨可真熱情周到啊，你在阿姨家里一定玩得很開心吧？
又如：我到我同學(xué)家去做客了。他和我一起做作業(yè)，還給我玩具玩呢！
師：你的同學(xué)也很會招待客人，不僅會和小伙伴一起學(xué)習(xí)，還能和小伙伴一起游戲，真好！
再如：我到我童童弟弟家里玩，他還給我開電視看。
師：這位小弟弟也真懂禮貌�。。�
2、揭題：看來我們二（3）班的小朋友在假日里都過得挺愉快，那么假如換成是別人要到我們家來做客，我們應(yīng)該怎么做呢？這節(jié)口語交際課，我們就一起來——學(xué)會待客（出示課題，請學(xué)生讀題兩遍）。
二、指導(dǎo)待客方法。
1、先請大家看一段錄像，聽清楚要求：請你看明白錄像中的紅紅在招待客人時是怎么做的，她說了些什么，說話時的神態(tài)怎么樣。（板書：？做？說？神態(tài)）小朋友聽明白了嗎？
�。ǚ庞�“紅紅待客”的錄像）
2、交流看后感：誰來根據(jù)老師剛才提的要求說說錄像中的紅紅做得怎么樣呢？
�。ㄉ何矣X得紅紅做得很好，她給王阿姨端茶，拿吃的，遞報紙看……
師：恩，紅紅的服務(wù)真是熱情周到。貼出“熱情周到”。
生：我也覺得紅紅做得很好，她請王阿姨進(jìn)屋時用了您好，王阿姨走的時候她又說“再見”……
師：她這樣做，很有——禮貌。貼出“文明禮貌”。
生：我覺得紅紅說話時的神態(tài)很自然，一點也不緊張，說話的聲音也很響亮。
師：你看得可真仔細(xì)！你還注意到了紅紅說話時的神態(tài)是很自然大方的，如果扭扭捏捏，說不定客人也會跟著別扭呢，對嗎？貼出“自然大方”。
師：還有誰想說的？……）
3、小結(jié)：看來紅紅待客還真不賴呢！不僅神態(tài)（自然大方），舉止（文明禮貌），招呼客人還（熱情周到）！真是個稱職的小主人。讓我們一起來夸一聲“紅紅，你真棒！”（師邊說邊示范，學(xué)生模仿夸一遍。）
三、表演小熊待客。
1、過渡：小朋友，看了紅紅的表現(xiàn)，老師也想來當(dāng)一回主人，招待招待我們二（3）班的小客人，你們說好不好？
2、師生表演：
�。�1）（取出小熊頭飾）問：這是誰？（小熊）老師戴上后問：現(xiàn)在你們怎么稱呼我？（小熊、小熊姐姐、小熊阿姨、小熊老師，從中選一個）
�。�2）（取出小兔、小狗、小貓的頭飾）問：誰來演？你們都是我的朋友，今天是我的生日，我邀請你們都來參加我的生日會。（遞給小兔蛋糕，讓她一會兒送給小熊姐姐。）
�。�3）待三位客人都落座后問：還有哪些小動物們也想來參加小熊的生日會的？自我介紹一下，并說一句祝福小熊的話作為禮物。（可以全班起立參與）
�。�4）同唱生日快樂歌來祝福小熊。（放生日快樂歌的伴奏）
3、師生評說小熊的表現(xiàn)。
四、學(xué)生待客實踐。
交際場景一：
芳芳家來客人了，是隔壁的李叔叔和他家才四歲的童童。李叔叔因接到電話，要去單位開會，不巧，童童他媽又去買菜了，所以想讓童童在芳芳家里待一會兒。假如你是芳芳，你會怎樣招待童童呢？
交際場景二：
芳芳在接電話，媽媽告訴芳芳剛剛帶外公去醫(yī)院看了病，醫(yī)生說不要緊，注意休息就行。于是媽媽準(zhǔn)備把外公接自己家住幾天，待會兒就回來。芳芳應(yīng)該怎樣接待外公？
交際場景三：
我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，班主任高老師來我們家家訪，匯報喜訊，爸爸媽媽不在家，我會說些什么和做些什么來招待高老師？
1、提供交際素材，給各組組長分派任務(wù)，讓其他組員也明確要求。
2、交流表演，圍繞板書上的要求師生評說。
3、有時間可發(fā)“最佳小主人獎”。
五、課堂總結(jié)。
二（3）班的小朋友，今天這堂課我們通過看、聽、想、說、演，學(xué)會了待客時不但要態(tài)度自然大方，還要舉止文明禮貌，服務(wù)熱情周到。在生活中，希望大家都能做懂禮貌、人人夸的好孩子！
