教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確流利有感情地朗讀課文
2、 理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)爸爸好學(xué)的精神
教學(xué)重點(diǎn)
1、 能有感情地朗讀課文
2、 理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)爸爸好學(xué)的精神
教具準(zhǔn)備：光盤、卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 復(fù)習(xí)生字（卡片出示）
2、 導(dǎo)入、板書、齊讀課題。
二、新課
過渡：爸爸的好學(xué)表現(xiàn)在哪里呢？
�。ㄒ唬�、學(xué)第一自然段
1、自由讀，找一找吧。指說
2、出示句子
認(rèn)真讀讀，注意讀好畫三角形的字吆。
從句中你能看出爸爸怎么樣嗎？板書：一……就……
指讀
比賽讀。
a先聽讀
b指讀
3、 指導(dǎo)用“一……就” 說話。
師：文中“充電”是什么意思
生自由說
過渡：下面請大家讀讀第二自然段，看看文中的“充電”是什么意思吧
（二）、學(xué)習(xí)第二自然段
1、齊讀，想想吧。
A指說（表揚(yáng)說的好的）
B爸爸再學(xué)習(xí)什么呢？什么是業(yè)余呢？聽聽阿姨是怎么說的吧
2、你們業(yè)余時(shí)間都在干什么？自由說
過渡：爸爸不是早就會在電腦上打字了嗎？為什么還要參加培訓(xùn)呢？
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)第四自然段
1、“爸爸是怎么說的？”齊讀畫一畫
A指說
B解說省略號
a你們知道這六點(diǎn)是干什么的嗎？聽說
b你現(xiàn)在知道它有什么作用了嗎？
c從中你能體會到什么？
2、指導(dǎo)朗讀
過渡：爸爸的好學(xué)還表現(xiàn)在哪里呢？當(dāng)我要他幫我找騎牛比賽的資料時(shí)，他是怎么做的？
�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)第六自然段
1、小組讀，找一找吧。指說
2、出示句子，你從畫線的詞語中看出了什么？
A自由讀說
B指導(dǎo)讀
C聽讀
D再齊讀
看著爸爸操作的如此熟練我是怎么說的？
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第七自然段
1、 齊讀
A指說什么是高手？
B看光碟聽說：
2、爸爸為什么會成為高手呢？你想成為什么樣的高手？怎樣才能成為呢？板書：充電、高手
3、指導(dǎo)朗讀
�。�、分角色讀對話
出示句子
(七)、小結(jié)
1、學(xué)了課文，你有什么想法？
2、齊聲有感情朗讀課文。
