教學(xué)要點(diǎn)：
1、 朗讀課文，表演課文，體悟懂得的道理應(yīng)該用行動去落實(shí)。
2、 在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過的識字方法。
3、會認(rèn)13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題單元。第十單元。這個(gè)單元的主題是：考驗(yàn)。板書“考驗(yàn)”。什么是考驗(yàn)?zāi)�？老師舉個(gè)例子你就知道了。比如上課的時(shí)候老師要求每個(gè)同學(xué)都端正做好認(rèn)真聽講，時(shí)間長了，你能不能堅(jiān)持，能不能做到老師的要求，這對你就是一種考驗(yàn)。下課的時(shí)候，你在操場上活動，沒有老師看著你，你能守秩序的活動，不打鬧嗎？這就是考驗(yàn)。再舉例，你現(xiàn)在是二年級的小學(xué)生了，你學(xué)習(xí)成績怎樣呢？學(xué)完這冊書后，學(xué)校要出考試卷考察你學(xué)習(xí)的情況，這也是考驗(yàn)。在我們長大的過程中要經(jīng)歷多種多樣的考驗(yàn)，這樣我們會盡快地成長起來。
今天要學(xué)的一篇新課文，題目是：tèshū的kǎoshì
學(xué)生齊讀課題。你發(fā)現(xiàn)了什么？特殊、考試，都用拼音，都是生字。
教師：“殊”是要求會認(rèn)的字，老師寫出來你們認(rèn)真看，會認(rèn)會讀就可以了。教師板書：殊。
指一名讀課題。
課題中還有三個(gè)生字，看誰能在書中找到它們、最準(zhǔn)確的記下來怎樣寫。打開書找找。
特、考試，你有什么好辦法記住這三個(gè)字？
學(xué)生講記字方法。
特是牛字旁，右邊是，土、寸
在古時(shí)候，特表示牛。
出示詞卡：特殊，老師在課題上寫特。指名讀課題。學(xué)習(xí)考試。學(xué)生講倆字記法。
課文第一個(gè)自然段，有一個(gè)字根“特”字長得特別像，誰找到了？
學(xué)習(xí)“持”。熟字換偏旁。特字去掉牛字旁換成提手旁。
隨文識字：讀第一段，從這段你知道什么？概括：電視臺要招聘衛(wèi)生節(jié)目主持人。
指導(dǎo)寫字。寫一個(gè)字頭。
讀課題。
師：讀了課題，你能猜一猜，課文可能會寫什么故事嗎？
教師范讀：聽老師讀課文。注意聽清楚字的讀音，想一想都有誰來參加特殊的考試?yán)玻?/p>
1、 聽清楚字的讀音嗎？
出示：凈，潔凈。
2、 那些小動物來參加主持人招聘呀？
小熊、小猴、小狐貍、小白兔 教師板書。
教師：看來參加應(yīng)聘的還挺積極呢，他們做了那些準(zhǔn)備？讀第二自然段。你覺得他們的準(zhǔn)備怎么樣呢？
師；他們準(zhǔn)備的都很充分，當(dāng)小小衛(wèi)生員節(jié)目的主持人自己首先要特別講衛(wèi)生，愛干凈。以最干凈最整潔的形象出現(xiàn)在觀眾面前。但是僅僅自己干凈就夠了嗎？
誰能應(yīng)聘成功呢，下節(jié)課再研究。下面把這節(jié)課學(xué)的生字寫一寫。
指導(dǎo)：凈。5個(gè)字各三遍。
我們期待著選出最受大家歡迎、最稱職的主持人。
�。氵x誰為什么）
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)詞語。
小動物們?yōu)榱烁偲钢鞒秩硕甲髁顺浞值臏?zhǔn)備。誰把第二自然段大聲地讀一讀。
指名讀第二自然段。
師；看樣子大家雄心勃勃都想競聘成功。
二、教師邊說邊出示，句式：（ ）來到（ ），看見（ ），想（ ），（ ）它們分別來到電視臺參加考試，看到了什么，心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢？你對他們的做法有什么想法嗎？認(rèn)真讀2—5自然段，想一想。
學(xué)生小聲讀。
三、 討論。
1、小熊看見果皮想不關(guān)我的事。 談?wù)効捶ā?/p>
2、小猴鄉(xiāng)間又怕白手套臟了。 談?wù)効捶ā?/p>
3、小狐貍想把果皮踢到一邊怕弄臟紅皮鞋。 談?wù)効捶ā?/p>
4、小白兔撿起來扔進(jìn)垃圾箱。 談看法。
師：（組織討論）如果你就是評委，你選誰作主持人？為什么？
小白兔：用行動擔(dān)當(dāng)起衛(wèi)生院的責(zé)任。不是只顧自己干凈，而是關(guān)注周圍環(huán)境，自覺維護(hù)公共衛(wèi)生。
師：你們都能當(dāng)臺長了，因?yàn)槟銈兒碗娨暸_臺長評選的結(jié)果一樣。
大家齊讀第八自然段。
四、 這次考試考什么？為什么叫特殊的考試呢？
考：能不能自覺撿起身邊的垃圾。保護(hù)環(huán)境。而不是只顧自己一人干凈。
特殊：考試不是一張?jiān)嚲砩铣龅目碱}，而是在沒有主考人在場的情況下考察應(yīng)聘人的實(shí)際行動和自覺行為。
五、 你們喜歡故事中的小動物們嗎？練習(xí)分角色讀。
1、 分角色朗讀。
2、 指名讀3、4、5、6自然段開始的話，逗號之前，比較有什么不同？
第一是“來到電視臺門前”，后邊都是：“來了”。為什么可以這樣說呢？
師：因?yàn)樗鼈儊淼氖峭粋�(gè)地方，就不用都說來到電視臺門前，避免羅嗦。這樣我們讀起來也能明白。以后我們也要學(xué)術(shù)上的樣子說話清楚明白不重復(fù)。
六、 練習(xí)。認(rèn)真讀書，在括號里填上合適的詞語。
招聘（ ） 主持（ ）
圍上（ ） 戴上（ ）
穿著（ ） 穿上（ ）
七、 小結(jié)
怎樣做一個(gè)稱職的主持人呢？不僅要關(guān)注自己的形象，更要關(guān)注周圍的環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。
