一、教學(xué)要求
1?學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文。
3?了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。
二、教材說(shuō)明
這篇課文由六段文字和三幅精美的彩照組成。圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。
全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫的。第一自然段點(diǎn)題，總寫每當(dāng)夜幕降臨，北京就變成燈的海洋，光的世界，亮起來(lái)了。第二自然段寫華燈高照、燈光閃爍的長(zhǎng)安街；金碧輝煌、光彩奪目的天安門城樓及廣場(chǎng)四周彩燈勾畫出的雄偉建筑。第三自然段寫環(huán)形路上彩虹般的立交橋和街道上的各種各樣的燈光。第四自然段寫王府井、西單等商業(yè)街被絢麗的燈光變成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段寫燈光照耀下的故宮和城墻、角樓在護(hù)城河中美麗動(dòng)人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的贊嘆。
這篇課文立意新穎，表述清楚，語(yǔ)言生動(dòng)。是小學(xué)生了解我國(guó)首都、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好教材。
本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和有感情地朗讀課文。難點(diǎn)在于詞語(yǔ)句子的理解。
三、教學(xué)建議
（一）課前準(zhǔn)備
生字卡片，詞語(yǔ)卡片。課文插圖投影片。
課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。
�。ǘ┳R(shí)字、寫字教學(xué)
1?識(shí)字教學(xué)。
本文要求學(xué)會(huì)的字中“臨、噴”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求認(rèn)識(shí)的字“繁”是前鼻音，要注意正音。“禁”是多音字，在本課讀“jìn”不讀“jīn”。
關(guān)于字音，首先要讓學(xué)生在初讀課文時(shí)借助拼音讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍，然后再集中檢查識(shí)字，使每個(gè)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。
識(shí)記字形，要求學(xué)生先自己分析記憶字形，然后同學(xué)間交流，教師指點(diǎn)。要注意正確識(shí)記下列字形。
臨：右上是“”，不是“”，右下是“”，不是“四”或“日”。
勾：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“厶”，可與“句”比較字形。
束：中間是“”，不是“”。
“禁、幕、街、閃、奪、府、噴、紫、幕”可提示學(xué)生用部件組合的方法記憶字形。
2?寫字教學(xué)。
本課生字中有幾個(gè)字容易寫錯(cuò)或?qū)懖缓谩?/p>
幕：上下結(jié)構(gòu)。上部是“莫”，下面是“巾”，注意整個(gè)字不要寫得過(guò)長(zhǎng)。
奪：上部撇捺要甩開(kāi)，蓋住下部的“寸”字。
噴：左邊“口”字旁要偏上。右邊要寫寬些，上部“”要寫正，寫扁些。
紫：上部“此”要寫扁些，注意筆順。下部“糸”要寫窄些。
指導(dǎo)書寫時(shí)，要學(xué)生注意仔細(xì)觀察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后認(rèn)真描紅仿寫。
�。ㄈ┰~句教學(xué)
課文中有些詞語(yǔ)較深，如，夜幕降臨、華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、絢麗多彩等。教學(xué)中要充分利用課文插圖，也可以聯(lián)系本地小學(xué)生所見(jiàn)到的燈光夜景，進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，使學(xué)生能感受到課文描繪北京夜晚的輝煌、亮麗。
例如：“東西長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降”，理解這句話，應(yīng)讓學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)。學(xué)生很可能提出不理解：華燈高照、川流不息、燈光閃爍這三個(gè)詞語(yǔ)。這時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一幅彩照，使學(xué)生找到長(zhǎng)安街，再找到整齊排列在路邊的一排燈樹(shù)，告訴學(xué)生像圖上那樣，高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面。理解“川流不息”，也可讓學(xué)生找到照片中橫貫東西的長(zhǎng)安街，由汽車燈光組成的那條亮帶，問(wèn)學(xué)生像不像一條河？這時(shí)告訴學(xué)生“川流”是指江河中的流水，“不息”是不停止的意思。用“川流不息”形容長(zhǎng)安街上汽車多得像水流不斷，每輛汽車上的燈光都一閃一閃地，從遠(yuǎn)處從高處看像天上無(wú)數(shù)顆星星構(gòu)成的“銀河”。這樣，既看圖，又聯(lián)系生活實(shí)際，再加上教師的生動(dòng)描述，就會(huì)使學(xué)生對(duì)詞句的意思有個(gè)基本的理解，然后再通過(guò)有感情的朗讀，就會(huì)進(jìn)一步感悟句子的意思。
本課要求讀寫的詞語(yǔ)除課后第3題列出的6個(gè)詞語(yǔ)外，下列詞語(yǔ)也應(yīng)該讀一讀，寫一寫：
長(zhǎng)安街勾畫噴泉王府井紫禁城亮麗
�。ㄋ模├首x指導(dǎo)
本課教學(xué)要求有感情地朗讀課文，用讀來(lái)贊美北京夜晚的美。由此可見(jiàn)，本課教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生讀好課文。所謂讀好，就是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和停頓表達(dá)出語(yǔ)句要表達(dá)的意思和感情。教師要做好范讀。有些長(zhǎng)句子，要具體指導(dǎo)，讀好句中停頓，如“廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出/一幢幢/高大建筑物的/雄偉輪廓”。“一束束燈光/照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻/和美麗的角樓/倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。”必要時(shí)可以一句一句領(lǐng)讀�？傊ㄟ^(guò)多讀、讀好，使學(xué)生感受到祖國(guó)首都夜景的美。
（五）練習(xí)提示
課后第3題是鞏固和積累詞語(yǔ)的練習(xí)。應(yīng)該讓學(xué)生先自己讀正確、讀熟練，然后再抄寫。
（六）課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2-3課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
�。ㄒ唬┛磮D導(dǎo)入。
出示有關(guān)反映北京白天景色的彩圖，讓學(xué)生描述一下。
首都不但白天很美，到了夜里更美。出示投影片或插圖。
今天我們就學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景美的課文——《北京亮起來(lái)了》。北京的夜景到底有多美，讓我通過(guò)認(rèn)真讀好課文來(lái)感受。
（二）初讀，把課文讀正確，讀流利。
1?自己借助拼音試讀課文（兩遍）。要求把字音讀正確，把句子讀通順。
2?對(duì)照課后生字，在文中畫出生字。同桌互讀課文，注意糾正生字讀音錯(cuò)誤，把句子讀流利。
3?檢查識(shí)字情況，多種方式認(rèn)讀，達(dá)到讀正確。
4?檢查讀課文情況，指名每人讀一自然段，評(píng)論指導(dǎo)。然后，練習(xí)讀流暢。
5?談一談對(duì)北京夜景的初步感受。指導(dǎo)讀好第一自然段，強(qiáng)化整體感受。
�。ㄈ┘�(xì)讀，理解內(nèi)容，感受北京夜景美。
現(xiàn)在我們一處一處仔細(xì)觀察，感受北京夜景的美麗。
1?指導(dǎo)讀第二自然段。
學(xué)生自己讀課文，準(zhǔn)備匯報(bào)自己讀懂了什么，并提出自己不懂的詞語(yǔ)、句子。
2?學(xué)生匯報(bào)，質(zhì)疑，組織學(xué)生互相釋疑，使學(xué)生知道本段寫了東西長(zhǎng)安街、天安門城樓和廣場(chǎng)四周三個(gè)景點(diǎn)。
3?逐句指導(dǎo)，用讀的方法去表現(xiàn)和贊美景點(diǎn)的美。相機(jī)引導(dǎo)看圖，聯(lián)系實(shí)際理解詞語(yǔ)，采取自讀感悟、匯報(bào)感受、指讀評(píng)讀、范讀、仿讀、領(lǐng)讀、比賽讀多種方式。再結(jié)合相應(yīng)的插圖，用語(yǔ)言描述。
4?第三、四、五自然段的朗讀指導(dǎo)，應(yīng)仿照指導(dǎo)第二自然段的方法，適當(dāng)放手，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀好每句話，自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思。第四、五段看圖描述。
�。ㄋ模R讀第六自然段，通過(guò)理解“輝煌、亮麗”，引導(dǎo)學(xué)生整體感受北京夜景的美麗。
�。ㄎ澹┩ㄗx課文，用贊美北京夜景美的語(yǔ)氣讀。
�。╈柟套R(shí)字，指導(dǎo)寫字。
�。ㄆ撸┩瓿烧n后練習(xí)第3題，讀寫詞語(yǔ)。
�。ò耍⿺U(kuò)展活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游活動(dòng)。先以小組為單位練習(xí)，導(dǎo)游介紹北京各處夜景的美。再選優(yōu)秀者做全班同學(xué)的導(dǎo)游（此環(huán)節(jié)也可在各段讀好之后進(jìn)行）。
