�。ㄒ唬┙忸}，看圖導(dǎo)入。

　　1?板書課題，齊讀課題。

　　這首詩(shī)是南宋著名詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。他寫的詩(shī)通俗易懂，富有生活情趣�！　⌒〕兀�指的是小荷花池，也叫小荷塘。這首詩(shī)就是寫詩(shī)人在小荷花池看到的美麗景色。

　　2?同學(xué)們仔細(xì)看圖（投影或掛圖）說一說圖上畫了什么景物。試著夸一夸小荷花池的美麗景色。

　　（二）初讀課文，讀正確、讀通順。

　　1?我們聽一聽詩(shī)中是怎樣描寫小荷花池美麗景色的。聽課文錄音或教師范讀。

　　2?自己出聲讀課文。畫出生字，借助拼音讀正確；練習(xí)把每句詩(shī)讀通順。

　　3?檢查識(shí)字和讀課文情況。用生字卡檢查識(shí)字；指導(dǎo)把課文讀流暢。

　�。ㄈ�）細(xì)讀詩(shī)句，了解詩(shī)意。

　　1?自讀詩(shī)句，提出不懂的詞語(yǔ)，同學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，了解詞句意思。（先一、二行，再三、四行）

　　2?看圖想象小池的美景，進(jìn)一步了解詩(shī)句的意思。

　�。ㄋ模┓磸�(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)中的景與情。

　　在學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思有了大致的了解之后，要指導(dǎo)有感情地朗讀。要指導(dǎo)學(xué)生把景物讀活，要讀出景物間的密切聯(lián)系�？蓞⒖�“教學(xué)建議”中的提示，也可再次讓學(xué)生聽課文朗讀錄音，在模仿的基礎(chǔ)上讀好。

　　在充分讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)有感情地背誦。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。

　　（六）完成課后練習(xí)第3題，默寫課文。