教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能通過查字典、聯(lián)系上下文的形式，弄懂詞語的意思；

　　2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn)；

　　3、能夠有感情地朗讀課文；

　　4、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料；

　　2、相關(guān)的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、今天我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》

　　2、齊讀第一自然段

　　3、這段告訴我們什么

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　5、課文是按什么順序介紹的呢？

　　過渡：象一位愛美的姑娘，小興安嶺一年四季變換著美麗的衣裳，帶給人們四種不同的享受。

　　二、初讀2-5自然段

　　1、學(xué)生輕聲自讀2-5段

　　2、想：自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺，為什么？

　　三、匯報(bào)、交流（學(xué)習(xí)2-5自然段）

　　注：不以課文中春、夏、秋、冬的順序，按學(xué)生匯報(bào)的順序?qū)W習(xí)2-5段

　　1、春天：

　　師：你覺得小興安嶺的春天美在哪？

　　學(xué)生自由說

　�。�1）美在新的枝葉

　　a出示 樹木長出新的枝條，長出新的葉子。

　　樹木抽出新的枝條，長出新的葉子。

　　b讀這兩個(gè)句子

　　c說說“抽”好在哪里？

　　（2）美在溪水的丁冬做響

　　指導(dǎo)朗讀：讀出歡快的心情。

　　（3）美在小鹿的悠然自得

　　a、體會(huì)小動(dòng)物此時(shí)的心情；

　　b、指導(dǎo)朗讀：讀出高興、自由自在的心情；

　　c、男女生賽讀。

　�。�4）小結(jié)：小興安嶺的春天真是一幅萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。

　　2、夏天：

　�。�1）課文第3自然段描寫了哪些景物？（樹、霧、光、花）

　　（2）讀出描寫樹的句子，找找句子中哪些字詞用得好，為什么？（蔥蔥蘢蘢、密密層層、 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封，寫出了樹多，樹的茂盛）

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的生動(dòng)

　�。�4）快速默讀“早晨……花壇。”

　　填空

　　----------的霧 ---------的金光 ---------的花

　�。�5）觀看圖片（霧、光、花）

　　（6）仿造：“千萬縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句

　　3、秋天：

　�。�1）喜歡小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段；

　�。�2）談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象？

　　A 落葉很美

　　a、對(duì)比： 秋風(fēng)吹過，落葉在林間飛舞。

　　秋風(fēng)吹過，落葉從林間飄落。

　�。�飛舞寫出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后，忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫出了葉子多。）

　　b、指導(dǎo)朗讀。

　　B 吃的東西多

　　a、學(xué)生匯報(bào)：有山葡萄、榛子、木耳、人參等

　　b、師：你們看到這么多好吃的，心里想怎樣？

　　c、指導(dǎo)朗讀：讀出特別讒的語氣

　　4、冬天：

　　（1）師：冬天那么冷，有沒有人喜歡？

　　小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你？

　�。�2）看課件：雪景

　　問：在這樣一片冰天雪地里，你最想做什么？

　　（3）小興安嶺的動(dòng)物們是怎樣過冬的？

　�。�4）指導(dǎo)朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。

　　四、學(xué)習(xí)第6自然段

　�。�1） 師：欣賞完小興安嶺的四季后，你有什么感覺？作者又是怎么想的呢？

　　齊讀第6自然段

　　（2）小興安嶺的美我們已經(jīng)欣賞過了，為什么說它是寶庫呢？

　　學(xué)生自由匯報(bào)

　　五、總結(jié)全文，滲透環(huán)保意識(shí)

　　（1）師：小興安嶺不僅美，而且是一座寶庫。但是通過同學(xué)們收集的資料我們知道了，有許多珍貴的樹正被

　　人砍伐，我們應(yīng)該怎么做呢？

　�。�2）生自由說

　�。�3）師總結(jié)：對(duì)，我們要保護(hù)自然環(huán)境，讓小興安嶺一直美