教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、通過抓重點詞語和句子,體會人物內(nèi)心情感的變化,讀好課文,以讀代答,以讀悟情。
3、讓學(xué)生認(rèn)識到“我”對國旗的尊重和熱愛及面包店老板對“我”的敬重和理解。
教學(xué)重點：
理解面包店老板態(tài)度的變化;體會我對國旗的熱愛,理解含義深刻的句子。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者通過外在的動作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫法。
一、復(fù)習(xí)回憶
1、同學(xué)們，今天這堂課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一面五星紅旗》這篇課文，（齊讀課題）。
2、上節(jié)課，我們都有了哪些學(xué)習(xí)收獲？（認(rèn)識字詞、讀通了課文、還提出了一些問題）
3、檢查
�。�1）字詞：（出示詞語：漂流，漆黑，處境，荒蕪人煙，平等交易，身無分文，趔趔趄趄、尊重）
從詞語引起學(xué)生對課文內(nèi)容的回顧，為概括主要內(nèi)容奠基。
（2）課文的主要內(nèi)容：“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán)，也得到了外國朋友的尊敬。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)、再讀課文
1、課題是《一面五星紅旗》，那么課文中有哪幾個地方寫到了這面五星紅旗，輪流來讀相關(guān)的自然段。
2、學(xué)生輪流讀相關(guān)自然段（1、2、6、7、8、9、10、12）
3、課文總共有12個自然段，其中就有8個自然段寫到了這面五星紅旗，說明作者寫文章的時候是緊緊地圍繞著題目來寫，我們在寫作的時候也要注意圍繞課文主題去寫。
三、研讀課文，明確我此時的處境
1、接著上一節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。
2、出示句子：“我向老板說明了自己的處境。”
3、聯(lián)系上文，說說此時我的處境如何？
4、用課文中的語言來說；用自己的話來說；用一個詞來說（處境艱難、困難、危險……）
5、齊讀課文第3自然段。
四、抓重點句子體會面包店老板的態(tài)度
1、（過渡）對于文中的我來說，現(xiàn)在最需要的是什么？（此時此刻哪怕是一塊小小的面包，對他來說也是一根救命稻草呀�。┲钡降谌熘形纾抛哌M了一家面包店，又遇到了一位怎樣的老板呢？請大家快速的瀏覽4-------11自然段
誰來說說你認(rèn)為老板是一個怎樣的人，從哪里看出來的？
預(yù)設(shè)：（1）生：平等交易的人
你是從哪里看出來的，能讀給我們聽聽嗎？（板書：平等交易）
（2）生：冷漠的人（板書：冷漠）
你是從哪里看出來的？
�。�3）生：熱心腸的人（板書：熱心腸）
你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？根據(jù)學(xué)生的回答板書，剛才你們讀了這三個句子，有什么疑問就大膽提出來吧！生：為什么樣態(tài)度有這么大的轉(zhuǎn)變？（板書打上箭頭和問號）
五、學(xué)習(xí)4—10自然段，感受中國留學(xué)生對五星紅旗的感情
�。ㄟ^渡）是啊，我遭到了老板的兩次拒絕后，老板又主動向我伸出了援助之手，態(tài)度來了個180度的大轉(zhuǎn)變，這是為什么呢？這個問題我們先不急著回答，書讀好了答案自然會有的。
1、（輪讀，指名）4——10自然段
2、其他同學(xué)一邊聽一邊勾畫出描寫我言行的句子。
預(yù)設(shè)匯報：
�。ㄒ唬�、我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
�。�1）猶豫是什么意思？（難以拿主意）
�。�2）在什么樣的處境下生出這份猶豫的？（饑餓中、困難中，又面臨著老板的面包）
�。�3）從這份猶豫中，你讀出了什么？
�。�4）再讀。（個別讀、齊讀）
�。�5）拓展練習(xí)：一絲猶豫、猶豫不決、毫不猶豫
此時的我餓到了極點，身上、頭上還有傷，面對著面包，這能讓我活下去的面包，我的心里閃過（ ），但當(dāng)我看到這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷心里便開始（ ）起來，再想到我的祖國和親人，于是我（ ）地在心里打定主意：說什么都不用國旗換面包。
�。�6）這份猶豫在我的心中越來越少，到后來，我便不再猶豫了。
描寫我的言行的句子還有嗎？
（二）、我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。……
�。�1）久久地凝視還可以怎么說？（長久地注視著、深情地看著）
�。�2）文中的我此時就這樣看著五星紅旗，什么也沒有說，但是他的心里卻有千言萬語。
�。�3）說說此時我的心里話。
�。ㄈ�、我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
（1）聯(lián)系課文說說趔趔趄趄是什么意思？那誰能把我有氣無力的樣子通過你的朗讀表達(dá)出來？
生讀，評價，再請學(xué)生讀，再評。范讀（老師可以來試試嗎，，覺得老師讀得怎么樣，哪里好，誰愿意向老師挑戰(zhàn)）
老師也為你豎起大拇指，我們一起來試試吧！
4：引出中心
（1）（過渡）我寧可忍著饑餓，帶著疲憊的離開也決不拿國旗交換面包，你覺得是為什么？可見此時一定有一股力量在支撐著我，這是一股什么力量呢？
生說，板書（熱愛祖國，維護尊嚴(yán)）
是的，這種力量不僅鼓舞著我，也鼓舞著千千萬萬的中國人，因為五星紅旗作為我們中國的標(biāo)志，它也是時時刻刻飄揚在國人的心中的。
2、課件伴樂歌曲《紅旗飄飄》：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界人民宣告中華人民共和國成立了，五星紅旗在萬眾矚目下冉冉升起！
1998年7月1日，期盼已久的香港終于回到了祖國的懷抱，舉國上下一片歡騰，你看人們是多么激動呀！
你們看中國體育健兒們正舉著國旗步入奧運會的主會場，打頭痛的姚明國旗在手顯得那么自信 ！
認(rèn)識他嗎，中國選手劉獲得了金牌，他做的第一件事就是雙手高舉國旗環(huán)場奔跑，向世界展示祖國的強大，展示我們中國人的驕傲。
六、拓展寫話：
1、面對著鮮艷的五星紅旗，面對著寧愿餓死也要護衛(wèi)國旗的留學(xué)生，面對著被留學(xué)生的愛國情懷而感動的面包店老板，我們是否有很多的話要說？
寫給留學(xué)生的話……
寫給面包店老板的話……
寫給五星紅旗的話……
2、展示：
3、（配樂）五星紅旗你是那么鮮艷，多少年來無數(shù)中華兒女，為你驕傲，五星紅旗你是那么光彩奪目，多少年來無數(shù)仁人志士為你浴血奮戰(zhàn)，頑強拼搏，五星紅旗我為你自豪，為你歡呼，為你祝福，國旗你的名字比我生命更重要。
4、一面五星紅旗，你飄揚在我心里。
