教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化,讀好課文,以讀代答,以讀悟情。
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)及面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解面包店老板態(tài)度的變化;體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),理解含義深刻的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者通過(guò)外在的動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫(xiě)法。
一、復(fù)習(xí)回憶
1、同學(xué)們，今天這堂課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一面五星紅旗》這篇課文，（齊讀課題）。
2、上節(jié)課，我們都有了哪些學(xué)習(xí)收獲？（認(rèn)識(shí)字詞、讀通了課文、還提出了一些問(wèn)題）
3、檢查
�。�1）字詞：（出示詞語(yǔ)：漂流，漆黑，處境，荒蕪人煙，平等交易，身無(wú)分文，趔趔趄趄、尊重）
從詞語(yǔ)引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的回顧，為概括主要內(nèi)容奠基。
（2）課文的主要內(nèi)容：“我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，也得到了外國(guó)朋友的尊敬。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)、再讀課文
1、課題是《一面五星紅旗》，那么課文中有哪幾個(gè)地方寫(xiě)到了這面五星紅旗，輪流來(lái)讀相關(guān)的自然段。
2、學(xué)生輪流讀相關(guān)自然段（1、2、6、7、8、9、10、12）
3、課文總共有12個(gè)自然段，其中就有8個(gè)自然段寫(xiě)到了這面五星紅旗，說(shuō)明作者寫(xiě)文章的時(shí)候是緊緊地圍繞著題目來(lái)寫(xiě)，我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也要注意圍繞課文主題去寫(xiě)。
三、研讀課文，明確我此時(shí)的處境
1、接著上一節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。
2、出示句子：“我向老板說(shuō)明了自己的處境。”
3、聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)此時(shí)我的處境如何？
4、用課文中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)；用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)；用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)（處境艱難、困難、危險(xiǎn)……）
5、齊讀課文第3自然段。
四、抓重點(diǎn)句子體會(huì)面包店老板的態(tài)度
1、（過(guò)渡）對(duì)于文中的我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最需要的是什么？（此時(shí)此刻哪怕是一塊小小的面包，對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一根救命稻草呀�。┲钡降谌熘形纾抛哌M(jìn)了一家面包店，又遇到了一位怎樣的老板呢？請(qǐng)大家快速的瀏覽4-------11自然段
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為老板是一個(gè)怎樣的人，從哪里看出來(lái)的？
預(yù)設(shè)：（1）生：平等交易的人
你是從哪里看出來(lái)的，能讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？（板書(shū)：平等交易）
（2）生：冷漠的人（板書(shū)：冷漠）
你是從哪里看出來(lái)的？
（3）生：熱心腸的人（板書(shū)：熱心腸）
你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)，剛才你們讀了這三個(gè)句子，有什么疑問(wèn)就大膽提出來(lái)吧！生：為什么樣態(tài)度有這么大的轉(zhuǎn)變？（板書(shū)打上箭頭和問(wèn)號(hào)）
五、學(xué)習(xí)4—10自然段，感受中國(guó)留學(xué)生對(duì)五星紅旗的感情
�。ㄟ^(guò)渡）是啊，我遭到了老板的兩次拒絕后，老板又主動(dòng)向我伸出了援助之手，態(tài)度來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)變，這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題我們先不急著回答，書(shū)讀好了答案自然會(huì)有的。
1、（輪讀，指名）4——10自然段
2、其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊勾畫(huà)出描寫(xiě)我言行的句子。
預(yù)設(shè)匯報(bào)：
�。ㄒ唬⑽要q豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
（1）猶豫是什么意思？（難以拿主意）
（2）在什么樣的處境下生出這份猶豫的？（饑餓中、困難中，又面臨著老板的面包）
（3）從這份猶豫中，你讀出了什么？
�。�4）再讀。（個(gè)別讀、齊讀）
�。�5）拓展練習(xí)：一絲猶豫、猶豫不決、毫不猶豫
此時(shí)的我餓到了極點(diǎn)，身上、頭上還有傷，面對(duì)著面包，這能讓我活下去的面包，我的心里閃過(guò)（ ），但當(dāng)我看到這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷心里便開(kāi)始（ ）起來(lái)，再想到我的祖國(guó)和親人，于是我（ ）地在心里打定主意：說(shuō)什么都不用國(guó)旗換面包。
�。�6）這份猶豫在我的心中越來(lái)越少，到后來(lái)，我便不再猶豫了。
描寫(xiě)我的言行的句子還有嗎？
（二）、我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。……
（1）久久地凝視還可以怎么說(shuō)？（長(zhǎng)久地注視著、深情地看著）
（2）文中的我此時(shí)就這樣看著五星紅旗，什么也沒(méi)有說(shuō)，但是他的心里卻有千言萬(wàn)語(yǔ)。
（3）說(shuō)說(shuō)此時(shí)我的心里話(huà)。
（三）、我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
�。�1）聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)趔趔趄趄是什么意思？那誰(shuí)能把我有氣無(wú)力的樣子通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)？
生讀，評(píng)價(jià)，再請(qǐng)學(xué)生讀，再評(píng)。范讀（老師可以來(lái)試試嗎，，覺(jué)得老師讀得怎么樣，哪里好，誰(shuí)愿意向老師挑戰(zhàn)）
老師也為你豎起大拇指，我們一起來(lái)試試吧！
4：引出中心
�。�1）（過(guò)渡）我寧可忍著饑餓，帶著疲憊的離開(kāi)也決不拿國(guó)旗交換面包，你覺(jué)得是為什么？可見(jiàn)此時(shí)一定有一股力量在支撐著我，這是一股什么力量呢？
生說(shuō)，板書(shū)（熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)尊嚴(yán)）
是的，這種力量不僅鼓舞著我，也鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，因?yàn)槲逍羌t旗作為我們中國(guó)的標(biāo)志，它也是時(shí)時(shí)刻刻飄揚(yáng)在國(guó)人的心中的。
2、課件伴樂(lè)歌曲《紅旗飄飄》：1949年10月1日，毛主席在天安門(mén)城樓上向全世界人民宣告中華人民共和國(guó)成立了，五星紅旗在萬(wàn)眾矚目下冉冉升起！
1998年7月1日，期盼已久的香港終于回到了祖國(guó)的懷抱，舉國(guó)上下一片歡騰，你看人們是多么激動(dòng)呀！
你們看中國(guó)體育健兒們正舉著國(guó)旗步入奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)，打頭痛的姚明國(guó)旗在手顯得那么自信 ！
認(rèn)識(shí)他嗎，中國(guó)選手劉獲得了金牌，他做的第一件事就是雙手高舉國(guó)旗環(huán)場(chǎng)奔跑，向世界展示祖國(guó)的強(qiáng)大，展示我們中國(guó)人的驕傲。
六、拓展寫(xiě)話(huà)：
1、面對(duì)著鮮艷的五星紅旗，面對(duì)著寧愿餓死也要護(hù)衛(wèi)國(guó)旗的留學(xué)生，面對(duì)著被留學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷而感動(dòng)的面包店老板，我們是否有很多的話(huà)要說(shuō)？
寫(xiě)給留學(xué)生的話(huà)……
寫(xiě)給面包店老板的話(huà)……
寫(xiě)給五星紅旗的話(huà)……
2、展示：
3、（配樂(lè)）五星紅旗你是那么鮮艷，多少年來(lái)無(wú)數(shù)中華兒女，為你驕傲，五星紅旗你是那么光彩奪目，多少年來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士為你浴血奮戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，五星紅旗我為你自豪，為你歡呼，為你祝福，國(guó)旗你的名字比我生命更重要。
4、一面五星紅旗，你飄揚(yáng)在我心里。
