教學(xué)要求：

　　1、按筆順正確書寫“隸”“族”“嘉”3個(gè)字。

　　2、讀一讀，區(qū)別幾組音近字的讀音。

　　3、區(qū)別同音字、字形相近的字并練習(xí)組詞。

　　4、認(rèn)識(shí)打比方的句子，體會(huì)打比方的表達(dá)作用。

　　5、熟記8條成語(yǔ)。

　　6、回憶過(guò)春節(jié)的感受，并按要求根據(jù)圖意做口述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、第一題

　　1、審題

　　2、指導(dǎo)

　�。�1）指名認(rèn)讀“隸”“族”“嘉”3個(gè)字。

　�。�2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆順。

　�。�3）讓學(xué)生按照書上的筆順練習(xí)書寫，了解筆順。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫，難在哪里？

　　（5）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“嘉”字。

　　3、練習(xí)

　　學(xué)生練習(xí)，根據(jù)情況及時(shí)小結(jié)。

　　4、反饋

　　1、展示好的作業(yè)，評(píng)點(diǎn)好在哪里。

　　2、指出不足，根據(jù)情況進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

　　二、第二題

　　1、審題

　　2、指導(dǎo)

　�。�1）學(xué)生自由輕聲讀8個(gè)詞語(yǔ)，注意區(qū)別。

　　（2）指名讀詞語(yǔ)。

　�。�3）學(xué)生討論交流每組加點(diǎn)字讀音的區(qū)別。

　　3、練習(xí)

　　學(xué)生邊讀邊記，讀準(zhǔn)容易混淆的字音。

　　4、反饋

　　將詞語(yǔ)打亂順序讀，注意集體糾正。

　　三、第三題

　　1、審題

　　2、指導(dǎo)

　　（1）指導(dǎo)分別讀一讀這四組字，注意糾正讀得不正確的字音。

　�。�2）要求學(xué)生從這四組中找出同音的一組字。

　�。�3）分別引導(dǎo)學(xué)生比較同音字的異同。

　�。�4）要求學(xué)生找出另外三組字的異同。

　　3、練習(xí)

　�。�1）學(xué)生嘗試填寫。

　　（2）學(xué)生分組練習(xí)口頭組詞。

　　（3）選擇最有把握的最合適的詞語(yǔ)寫在書上的括號(hào)。

　�。�4）自由讀一讀。

　　四、課堂練習(xí)

　　第二課時(shí)

　　一、第四題

　　1、審題

　　2、指導(dǎo)

　�。�1）自由讀，分別找出句中表示比喻的詞語(yǔ)。

　�。�2）指名讀，想一想，兩句中分別把什么比作什么了？

　�。�3）小黑板出示，體會(huì)打比方的句子的效果。

　�。�4）讓學(xué)生考慮，是否句中帶有“像”就是使用了打比方的手法？

　　出示：小紅長(zhǎng)得像她的媽媽。

　　3、練習(xí)

　　反復(fù)朗讀，加深印象。

　　二、第五題

　　1、審題

　　2、指導(dǎo)

　　（1）學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。

　�。�2）教師范讀。

　�。�3）學(xué)生自由讀。

　�。�4）理解8條成語(yǔ)的意思。

　　3、練習(xí)

　�。�1）學(xué)生自由練習(xí)讀。

　�。�2）同桌練習(xí)讀。

　　4、反饋

　　（1）集體齊背。

　　（2）指名背。

　　第三課時(shí)

　　一、第六題

　　1、審題

　�。�1）談話揭示話題：快樂(lè)的春節(jié)

　　（2）指名讀要求

　�。�3）進(jìn)一步明確要求。

　　2、指導(dǎo)

　　（1）分小組討論：今年的春節(jié)，你過(guò)得好嗎？

　�。�2）出示教材中的圖，分別用一句話概括這五幅圖的內(nèi)容。

　�。�3）選擇其中任一幅結(jié)合自己的生活實(shí)際準(zhǔn)備進(jìn)行口述。

　　3、練習(xí)

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生按照順序，抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

　�。�2）學(xué)生分小組口述。

　�。�3）上講臺(tái)練說(shuō)。

　　4、反饋

　�。�1）對(duì)學(xué)生的口述，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)。

　�。�2）鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽地說(shuō)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。