《釣魚的啟示》“點(diǎn)”式教材解析

　　一、知識(shí)點(diǎn)

　　1、需要認(rèn)讀的生字詞

　　鱸魚  魚餌   操縱  魚鰓  翕動(dòng)   皎潔  嘴唇  沮喪   抉擇  告誡  實(shí)踐  捕撈  濺起  魚鉤

　　2、需要積累的詞語(yǔ)

　　小心翼翼   筋疲力盡  不容爭(zhēng)辯  翕動(dòng)  沮喪 抉擇  告誡

　　二、能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　需要會(huì)運(yùn)用的句式

　　用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子。

　　1、我和父親首先分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。

　　2、“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。

　　需要朗讀指導(dǎo)的句子

　　父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

　　“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。

　　“你還會(huì)釣到別的魚的。”父親平靜地說(shuō)。

　　“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。

　�。�體會(huì)爸爸在道德抉擇面前的態(tài)度是堅(jiān)決的，孩子對(duì)大魚的喜愛(ài)不舍，為理解課文做準(zhǔn)備）

　　三、讀寫結(jié)合點(diǎn)

　　但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

　　想象一下，作者可能會(huì)在生活中遇到哪些誘惑人的“魚”呢？他是怎么做的呢？

　　四、閱讀切入點(diǎn)

　　作者在釣魚之中有了什么樣的啟示，在文中畫出來(lái)，是怎樣得到這個(gè)啟示的呢？

　　五、資源整合點(diǎn)