【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)２個(gè)生字。
�。病⒘私庹n文所講的故事,從中體會(huì)強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。
３、有感情地朗讀課文。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒘私馀_(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的歷史。
�。病⑺鸭泛彤�(dāng)代社會(huì)中，愛(ài)國(guó)名人志士的故事。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導(dǎo)入,揭示課題
�。�、齊唱《我的中國(guó)心》這首歌唱出了每一個(gè)炎黃子孫的心聲：誰(shuí)不愛(ài)自己的母親？但比母親更值得我們熱愛(ài)的是我們共同的媽媽――祖國(guó)母親。（為了祖國(guó)母親，狼牙山五壯士痛擊敵人，英勇跳崖。為了祖國(guó)母親，志遠(yuǎn)艦艦長(zhǎng)鄧世昌中日甲午海戰(zhàn)壯烈殉國(guó)。為了救國(guó)，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，頒布天朝禁煙令。）
2、今天，老師帶領(lǐng)大家翻開(kāi)臺(tái)灣近代史，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣和了解臺(tái)灣人民的心聲。出示歷史資料：
臺(tái)灣割讓史
公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵從廈門(mén)出發(fā)，直抵臺(tái)灣西海岸。在臺(tái)灣人民支持下，經(jīng)八個(gè)月激戰(zhàn)，擊敗荷蘭殖民者。被荷蘭侵占了三十八年之久的臺(tái)灣，回到祖國(guó)懷抱。鄭成功完成了收復(fù)臺(tái)灣的民族偉業(yè)。
1895年，清政府被迫簽定喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣割讓給了日本。被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！他們采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等手段奴役臺(tái)灣人民。直到1945年中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，臺(tái)灣歸還中國(guó)。
A、指名讀。交流讀后感受。（師：你感受到了什么？）
B、想象：臺(tái)灣人民在日寇鐵蹄下的苦難生活。（生：渴望自由的生活）
3、帶著臺(tái)灣人民對(duì)自由的渴望，我們學(xué)習(xí)23課。邊說(shuō)邊板書(shū)：難忘的一課
二、閱讀課文，整體感知
�。�、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查。
2、讀讀想想：文章講了一件什么事？
3、你還有什么不懂的問(wèn)題？深入閱讀，體會(huì)情感。 細(xì)讀課文，用“──”畫(huà)出“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”在文章中出現(xiàn)了幾次？
4、再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現(xiàn)的？
5、三讀，結(jié)合自己的理解試著在旁邊做些批注。
6、全班交流、匯報(bào)、體會(huì)情感：
A 第一次，老師在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)得認(rèn)真吃力，說(shuō)明什么？
�。�“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國(guó)文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。）之后練讀。
B第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴(yán)肅認(rèn)真，說(shuō)明了什么？
�。ū憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。）之后練讀。
C第三次，“我”激動(dòng)地說(shuō)，表明了什么？
�。ū磉_(dá)了我濃烈的愛(ài)國(guó)情意，強(qiáng)烈的民族自豪感和民族精神。）之后練讀。
三、朗讀全文,提高認(rèn)識(shí)
１、你認(rèn)為課文哪部分最令你感動(dòng)，就練習(xí)讀哪一部分。
�。�、指名讀，全班評(píng)議，再讀。（讀出愛(ài)國(guó)精神、民族情誼）
３、全班齊讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”再次體會(huì)所表達(dá)的情感。板書(shū)： 愛(ài)國(guó)精神、民族情誼
四、總結(jié)升華，情感延伸
�。�、“一國(guó)兩制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖國(guó)懷抱；澳門(mén)于１９９９年１２月２０日回歸祖國(guó)。不久的將來(lái)，臺(tái)灣人民也一定會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。
２、學(xué)了〈難忘的一課 〉，你最想說(shuō)什么？ 學(xué)生補(bǔ)充板書(shū)：我愛(ài)你，（中國(guó)）
五、拓展閱讀〈木笛〉
1、導(dǎo)語(yǔ)：我愛(ài)你，中國(guó)！這是每一個(gè)當(dāng)代愛(ài)國(guó)青少年所具有的道德品質(zhì)。打開(kāi)選讀教材〈木笛〉
2、指名輪流讀課文。邊讀邊想：故事的主人公是誰(shuí)？
3、讀后交流：（一名木笛演奏員、樂(lè)壇高手、南京青年朱丹，現(xiàn)在是某樂(lè)團(tuán)的木笛演奏員。）
4、讀最后三個(gè)自然段，思考：朱丹是怎樣被錄取的？大師為什么向他鞠躬？
5、小結(jié)板書(shū)：最出色、最有感情、最?lèi)?ài)國(guó)
6、小組交流：板報(bào)搜集的愛(ài)國(guó)志士故事。
7、全班交流：譚千秋老師、方志名敏烈士等。
六1、此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的是什么？寫(xiě)下你的愛(ài)國(guó)誓言。
2、老師出示偉人愛(ài)國(guó)名言：學(xué)生仿寫(xiě)。
1 為中華之崛起而讀書(shū)！――周恩來(lái)
2 我是中國(guó)人民的兒子，我深深地?zé)釔?ài)著這片土地。――鄧小平
七、作業(yè)：把你的學(xué)習(xí)感受整理成一篇讀后感。板書(shū)：
我愛(ài)你，（中國(guó)）
――讀〈難忘的一課 〉有感
1、感受――愛(ài)國(guó)精神、民族情誼
2、學(xué)習(xí)――愛(ài)國(guó)青年
3、立志――愛(ài)國(guó)誓言
