在眾多科目當(dāng)中，我最喜歡的便是社會(huì)老師湯老師上的課了。

　　湯老師是個(gè)年過(guò)半百的老人，上課從不帶課本�？墒撬�講起課來(lái)卻是妙語(yǔ)連珠，我們?cè)谙旅媛牭檬墙蚪蛴形丁?/p>

　　有一次，在上《黃土高原》時(shí)，更是妙趣橫生。老師先是介紹了黃土高原的環(huán)境，當(dāng)后來(lái)講到黃土高原的形成時(shí)，老師的臉上就笑開了，說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道黃土高原的形成嗎？”我們都搖了搖頭。老師接著說(shuō)：“黃土高原的黃土都是被風(fēng)吹來(lái)的。”一邊說(shuō)還一邊做動(dòng)作，他把手搖來(lái)?yè)u去，似乎他的手就是風(fēng)，手上有著許多黃土，他要把黃土全都要吹到黃土高原上去似的。他接著說(shuō)：“黃土高原的黃土有幾米甚至幾百米厚。同學(xué)們，你們想想看，我們的教學(xué)樓才十幾米，而幾百米則要十幾幢這樣的教學(xué)樓�。�”我們聽了都大吃一驚，不由地“��！”了一聲，在我們看來(lái)就是十幾米也很高了，更別說(shuō)幾百米了。后來(lái)，老師又講了黃土高原的人都是在黃土層中挖了一個(gè)拱型窯洞作為住宅。這下我們便懷疑了，有的問老師如果黃土塌下來(lái)怎么辦？湯老師便講了黃土直立不倒的特性。有的問：那如果下雨了怎么辦？“老師笑著回答他 ：”那里的人還在窯洞底部挖了一個(gè)正方形的洞，專門讓水流進(jìn)去。“又有人問：”那如果雨下的很大，連洞里都裝不下了，怎么辦？“這下老師沒轍了，苦笑了一下說(shuō)：”那就要讓你們自己思考了。“下課了，我們依依不舍地目送湯老師。期待著下節(jié)社會(huì)課的到來(lái)。

　　社會(huì)課不比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課重要，但是我卻最喜歡它！