一、教材說(shuō)明

　　這篇課文寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡――主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路。表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越才能，反映了中國(guó)人民的智慧和力量。

　　二、重點(diǎn)：詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中，是怎樣克服困難的，進(jìn)而學(xué)習(xí)詹天佑的精神。

　　難點(diǎn)：理解什么叫“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法”？什么叫“中部鑿井法”？

　　三、教學(xué)思路

　　課前讓學(xué)生搜集資料，上課時(shí)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組交流為主，老師參與其中，通過(guò)畫(huà)示意圖來(lái)解決難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第二課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話(huà)。

　　詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，他是在什么情況下接受修筑京張鐵路？

　　二、交流搜集詹天佑主持修筑京張鐵路之前，清政府腐敗無(wú)能，中國(guó)遭受許多帝國(guó)主義國(guó)家侵略和欺辱的有關(guān)資料。

　�。ǎ保┙涣魉鸭�資料

　�。ǎ玻┙涣骱簏c(diǎn)名學(xué)生回答問(wèn)題

　　師小結(jié)：詹天佑就是在面對(duì)外國(guó)人的譏諷嘲笑下接受任務(wù)的，他的任務(wù)可說(shuō)是艱巨。

　　三、理解課文。

　�。薄⒄蔡煊釉谛拗�鐵路過(guò)程中遇到了哪些困難？詹天佑是怎樣克服的？

　�。ǎ保�學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀第三部分，一邊讀一邊注上記號(hào)。

　　（２）小組交流。（師巡視指導(dǎo)）

　�。ǎ常┤�班交流。

　�。ǎ矗┌鍟�(shū)：勘測(cè)線(xiàn)路

　　開(kāi)鑿隧道

　　設(shè)計(jì)線(xiàn)路

　�。病⒄蔡煊釉诳睖y(cè)線(xiàn)路時(shí)，是怎樣做？怎樣說(shuō)的？這說(shuō)明了什么？

　�。ǎ保�學(xué)生再次默讀第四自然段，思考問(wèn)題。

　　（２）點(diǎn)名學(xué)生回答問(wèn)題，教師糾正指出。

　�。ǎ常�“毅然”是什么意思？表現(xiàn)詹天佑什么決心？

　　（４）“精密、周密”是什么意思？從詹天佑的工作中，我們可以看出他具有什么樣的工作態(tài)度和工作精神？（小組討論交流、師點(diǎn)名回答）

　　（５）師指導(dǎo)朗讀。（注意讀出詹天佑充滿(mǎn)自信的語(yǔ)氣）

　�。�、結(jié)合示意圖，講解開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)線(xiàn)路這兩個(gè)困難。

　　（１）開(kāi)鑿隧道。

　　詹天佑針對(duì)山嶺的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了哪兩種不同開(kāi)鑿方法？

　　①由兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。

　　②中部鑿井法。

　　（２）詹天佑的這兩種設(shè)計(jì)方法說(shuō)明了什么？

　　師小結(jié)：詹天佑真是一位杰出的工程師。

　　（３）詹天佑為解決青龍橋附近坡度大的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了一種什么線(xiàn)路？

　　請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出示意圖。

　�、僮寣W(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)“人字形”線(xiàn)路的優(yōu)點(diǎn)。

　�、趶�“人字形”線(xiàn)路的設(shè)計(jì)說(shuō)明了什么？

　�。ǎ矗�師指導(dǎo)朗讀。（注意讀出對(duì)詹天佑的敬佩之情）

　�。ǎ担�師：利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的科技，還可以怎樣設(shè)計(jì)？

　　四、鞏固練習(xí)。

　�。�、詹天佑的杰出表現(xiàn)在哪里？

　　２、有感情地朗讀課文。