一、學習目標

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理，增強保護環(huán)境的自覺性。

　　二、教學重難點：理解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”。

　　三、教學過程：

　　（一）、情景導入：播放火箭生空錄象，初步感受地球的可愛。

　�。ǘ�）、整體感知課文

　　自由讀。提問：你能用一句話來形容地球嗎？

　�。ㄈ�）、了解地球的“可愛”

　�。�、從哪些句子可以看出地球的可愛？請找出來，用自己喜歡的方式讀出來，也可以邊讀邊討論。

　　學生匯報（請一位同學說，說完后請一個同學評。并再請同學說）聽了你們的讀，老師也禁不住想試一試，能給我一個機會嗎？（課件出示句子，師范讀，生齊讀）

　�。�、剛才，我們體會到了地球的可愛，還有從哪里也感受到？（慷慨）（師板書、并指導寫法）你知道慷慨的意思嗎？（生答）其實，地球就是一個寶庫，它毫無保留、無私地提供著各種資源，哺育著我們人類。然而，我們人類卻沒有好好保護它們。（出示相片：濃煙、伐木……）

　　看到了這些，你覺得怎樣？想說什么？

　�。ㄟ^渡）我不禁想起宇航員說的那句話：“地球太可愛了，同時她也太容易破碎了。”（板：易碎）（出示課件句子）

　�。ㄋ模�、了解地球的“易碎”

　�。ǎ保┨岢鰡栴}：為什么我們地球太易破碎了？我們人類到底對地球做了什么？請同學們自讀課文３、４自然段。然后小組討論。小組長負責記錄。

　�。ǎ玻┬〗M匯報。

　�。ǎ常�師小結：所以，宇航員不禁感嘆：地球太可愛了，也太容易破碎了。

　�。ㄎ澹�、總結歸納：

　�。ǎ保┻M一步認識“只有一個地球”的道理。

　　我們不要等資源枯竭，現在就移居到別的星球，怎么樣？（生答）既然這樣，我們應該怎么做？（討論發(fā)言）

　�。ǎ玻┪覀冃�學生應該怎樣保護地球？（討論發(fā)言）（完后師投幻燈，綠化）

　　（３）讓學生寫一句最想對地球母親說的話，并有感情地朗讀出來。

　　1.我們要保護地球，以為我們――（生讀課文）

　　2.大家把你最想說的一句話寫在課題上吧！

　�。场⑼旰髤R報。

　�。�六）師總結。

　　同學們，當今天養(yǎng)育華夏兒女的長江，黃河以渾濁的河水向我們訴說它們悲哀的時候，我們的明天是否能與山水相伴呢？大自然的警鐘已經敲醒，我國已把環(huán)保作為一項基本國策，每年４月２２日的世界地球日更讓我們感到保護環(huán)境的重要性。同學們，讓我們行動起來，保護我們眼中美麗的地球吧！

　�。ㄆ撸�擴展延伸

　　要求課后選做以下內容（可以完成一題或多題）

　　a)動筆寫一條環(huán)保室宣傳格言或畫一幅環(huán)保宣傳畫。

　　b)寫一篇３００字左右的讀作感。

　　c)圍繞“保護地球”著一主題辦手抄報。

　　d)開展社會調查。調查家鄉(xiāng)環(huán)境遭破壞的情況。寫一份簡單的報告。