《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、讀課文，想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫(huà)花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。

　　教學(xué)過(guò)程

　　激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課

　　老師今天在黑板上畫(huà)了一個(gè)花圈，準(zhǔn)備把它送給一條大瀑布，為什么要這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文第一自然段。

　　板書(shū)課題：大瀑布的葬禮。齊讀課題。

　　讀了課文第一自然段，看到課題，你是不是有什么疑問(wèn)？自己從課文中尋找答案。

　　初讀課文，整體感知

　　1、帶著問(wèn)題自由讀文。

　　讀完課文后，是不是還有問(wèn)題沒(méi)有解決？我們可以用什么辦法來(lái)讀書(shū)？

　　（提示讀書(shū)方法：抓關(guān)鍵詞句；聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際邊讀邊思考）

　　回到課文中，試著運(yùn)用這些方法，看能不能解決你的疑問(wèn)。

　　2、提出沒(méi)有解決的問(wèn)題，師生共同解決。

　　直奔重點(diǎn)，體會(huì)情感

　　1、提示學(xué)生讀課文前的連接語(yǔ)，根據(jù)提示再讀課文。

　　2、概括20世紀(jì)80年代大瀑布的狀況和人們的態(tài)度。

　�。ㄆ俨夹蹅�壯觀(guān)，人們流連忘返）

　　指導(dǎo)有感情的朗讀，提示邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的景象。

　　3、匯報(bào)幾年后的大瀑布的狀況。

　　對(duì)比前后兩次描寫(xiě)大瀑布景象的不同方法，體會(huì)表達(dá)效果。

　　說(shuō)說(shuō)面對(duì)大瀑布的悲劇，人們的反映。

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　4、了解大瀑布被葬送的原因。

　�。�1）交流。

　　（2）體會(huì)關(guān)聯(lián)詞“……而且……再加上……”，并用這個(gè)聯(lián)系詞概括大瀑布悲劇的原因。

　　激發(fā)想象，拓展延伸

　　1、讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的那一天，如果你是菲格雷特，你會(huì)說(shuō)些什么？

　　2、把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。