《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)五

　　教學(xué)目的：

　　1、 本課生字，積累好詞佳句，注重朗讀訓(xùn)練。

　　2、 了解大瀑布變化前后的不同景象及變化原因。

　　3、 了解大瀑 布葬禮情況的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)抱意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解大瀑布悲劇的原因及其重大意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、查閱有關(guān)大瀑布的資料

　　2、查閱身邊自然環(huán)境被破壞的資料

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入  ，揭題。

　　教師首先從“葬禮”入手，質(zhì)疑，解疑，再補(bǔ)充板書課題。

　　二、教師范讀全文，學(xué)生標(biāo)出自然段序號(hào)，并找出為“大瀑布舉行葬禮“的部分。

　　三、知道學(xué)習(xí)“葬禮”一部分（10—13自然段）

　　學(xué)生輕生齊讀這幾段文字，弄明白以下問(wèn)題：

　�。�1） 那些人為瀑布舉行了葬禮？

　�。�2） 他們?cè)鯓优e行葬禮的？

　�。�3） 舉行葬禮 的目的何在？

　　四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“大瀑布變化前后的景象及變化原因”。

　　過(guò)度語(yǔ)：大瀑布淪落到為它舉行葬禮的這步田地，此時(shí)此刻，你還想了解哪些問(wèn)題。（生答后，教師梳理以下問(wèn)題。）

　�。�1） 昔日的大瀑布是怎樣的狀況？游客此的態(tài)度呢？

　�。�2） 如今的大瀑布又發(fā)生了怎樣的變化？游客此的態(tài)度呢？

　　（3） 大瀑布發(fā)生這樣大的變化的原因呢？

　　1、 學(xué)生帶著以上的問(wèn)題自主學(xué)習(xí)課文相關(guān)部分

　　2、 教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果

　�。�1） 找好詞，欣賞佳句，理解內(nèi)容。

　�。�2） 教師指導(dǎo)訓(xùn)練朗讀（讀出驚奇，驕傲的語(yǔ)氣和悲傷惋惜的語(yǔ)氣）

　　五、討論深化，滲透德育目標(biāo)

　　這場(chǎng)隆重而盛大的葬禮結(jié)束了，同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你參加了這次活動(dòng)，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？（請(qǐng)同學(xué)們討論或書寫），抽生匯報(bào)。

　　六、教師總結(jié)，結(jié)束全文

　　七、課外拓展延伸

　　請(qǐng)你上網(wǎng)查閱資料：了解今天的塞特凱達(dá)斯瀑布的狀況。

　　八、板書設(shè)計(jì) ：      大瀑布的葬禮

　　昔日：雄偉壯觀

　　如今：奄奄一息