昨日，聽了小兵校長的《大瀑布的葬禮》一課，真正地感受到名師的風(fēng)采。小兵校長的課，質(zhì)樸，扎實(shí)，學(xué)生上得高興，老師聽得入迷。有幾個(gè)方面給我留下了深刻的印象。1、善于指導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)生交流文章主要內(nèi)容后，介紹了解主要內(nèi)容的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法。又如，讀“塞特凱達(dá)斯”這一詞，許多同學(xué)對于這個(gè)外來的音譯詞讀不準(zhǔn)確，他又耐心地講解讀法、停頓。2、化抽象難于理解的內(nèi)容為常見、易于理解的內(nèi)容。如原來賽特凱達(dá)斯大瀑布的每秒的流量為一萬立方米，學(xué)生只知道流量很大，但具體是多少，并不清楚。小兵校長便用學(xué)生熟悉的一米來介紹一立方米是多少，再讓學(xué)生想象一萬個(gè)這么多是多大的數(shù)字，從而知道了一萬立方米流量是個(gè)巨大的數(shù)量。3、教師具有豐富的知識(shí)，在世界地圖中尋找自己國家所處位置，他介紹了各國地圖的排版情況，都是把自己的祖國放在最中間處。這個(gè)知識(shí)，不要說學(xué)生，就連我也不知道，讓我耳目一新。這么豐厚的知識(shí)，絕非一朝一夕就能形成，要靠長期的積累。4、教師與學(xué)生處在一種平等的地位，學(xué)生與老師賽讀，紛紛給老師提建議，絲毫沒有膽怯，把老師當(dāng)成自己的學(xué)習(xí)伙伴。

　　幾年前，我也曾開過這節(jié)公開課，依稀記得當(dāng)時(shí)只是對塞特凱達(dá)斯大瀑布前后不同的段落用填表格的形式進(jìn)行對比，還讓學(xué)生找出為什么會(huì)造成這一現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)，覺得對于閱讀課文能讓學(xué)生理解就算完成任務(wù)了�，F(xiàn)在聽了這課，想到，語文不是為了某一課而學(xué)，而教，要樹立“大語文”觀，讓學(xué)生在廣闊的語文天地里遨游、成長。小兵校長已有著二十幾年的教齡，但他的敬業(yè)精神是大家有目共睹的。這種精神讓我佩服，值得我學(xué)習(xí)。