淺談運(yùn)用課程資源教《月光曲》

　　《月光曲》是人教版語(yǔ)文第十冊(cè)中的一篇講讀課文，這篇課文記敘了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬即興譜寫(xiě)《月光曲》的經(jīng)過(guò)。文章短小精悍，無(wú)論是樂(lè)曲本身還是語(yǔ)言文字、人物情感都優(yōu)美生動(dòng)、感人至深，是一篇對(duì)學(xué)生實(shí)施審美教育的好教材。這篇課文我曾經(jīng)上過(guò)好幾次，可是對(duì)于本文表達(dá)的文美、曲美、情美，我都沒(méi)有成功的引導(dǎo)學(xué)生感悟過(guò)，因?yàn)榻虒W(xué)條件差，無(wú)法欣賞樂(lè)曲，也就無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章的意境。

　　本學(xué)期，我在教學(xué)這一課前，下載了有關(guān)這一課的遠(yuǎn)程教育課程資源，資源有范讀的視頻、樂(lè)曲、課件等。課堂教學(xué)中我充分引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲，激起了他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣、情感共鳴。

　　首先，我引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《月光曲》是在揭題之前，我這樣導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一首樂(lè)曲，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜這是一首什么曲子？”聽(tīng)曲子學(xué)課文，這樣的導(dǎo)入新課是不多見(jiàn)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子就被激起；接下來(lái)，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第九自然段時(shí)， 我再次引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《月光曲》并朗讀課文，此時(shí)，讓學(xué)生配以時(shí)而徐緩抒情時(shí)而高昂激越的樂(lè)曲誦讀，使學(xué)生如見(jiàn)其景、如臨其境：在水天相接的海面上，一輪圓月冉冉升起，月亮越升越高，穿過(guò)了一縷一縷輕紗似的微云，繼而海面上刮起大風(fēng)，卷起巨浪，波濤洶涌的大海格外壯觀(guān)……這樣，學(xué)生入其境而通情，朗讀時(shí)也就真正達(dá)到了聲情并茂的效果；最后即將結(jié)束這篇課文時(shí)，我又一次引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《月光曲》，我邊播放樂(lè)曲邊對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p《月光曲》，并展開(kāi)想象的翅膀，讓我們這節(jié)課在優(yōu)美流暢的旋律中結(jié)束吧。”