課文講述了“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生的故事. 他是一個(gè)很有個(gè)性的人, 教學(xué)方法獨(dú)特, 他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神.

　　課文具體描寫(xiě)了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過(guò)程. 第一天上課, 懷特森老師給我們講授“貓猬獸”這種動(dòng)物, 我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)竟然都得了零分, 原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的, 他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn), 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考, 獨(dú)立判斷, 具有懷疑的能力.

　　這篇課文的結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)潔, 詳細(xì)具體地描寫(xiě)了一堂科學(xué)課的經(jīng)過(guò), 概括簡(jiǎn)略地描寫(xiě)了此后的科學(xué)課成了一種“冒險(xiǎn)”, 最后描寫(xiě)了“我”對(duì)懷特森先生的感激和贊揚(yáng).

　　選編這篇課文的目的, 一方面是為了能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神的另一個(gè)側(cè)面──獨(dú)立思考和科學(xué)的懷疑精神；另一方面, 是讓學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文一事一議, 從一個(gè)具體的事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫(xiě)法.