今天在教學(xué)《凡卡》一文后，我讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)凡卡將信寄出去后，發(fā)生了什么事。由于先前的教學(xué)比較成功，學(xué)生深刻體會(huì)到了凡卡生活的悲慘，老板們的兇殘，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，所以一個(gè)個(gè)學(xué)生在我說(shuō)完后，奮筆疾飛。不一會(huì)兒時(shí)間，就有好多學(xué)生寫(xiě)好了。

　　于是，我就請(qǐng)了幾個(gè)學(xué)生念了念。這時(shí)，凡卡的最終命運(yùn)在學(xué)生的心里出現(xiàn)了兩個(gè)不同的結(jié)局：一部分學(xué)生想象是悲慘的生活無(wú)法擺脫，美好的幻想是不能實(shí)現(xiàn)的，最后被迫害致死；另一部分學(xué)生想象有人看到凡卡的信，來(lái)收留了他，過(guò)上幸福的生活。

　　在這個(gè)時(shí)候，我并沒(méi)有搬出契訶夫的結(jié)局，而是讓他們展開(kāi)辯論。認(rèn)為前者對(duì)的學(xué)生說(shuō)，這是一篇小說(shuō)，是為了揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和窮人生活的悲慘，在那個(gè)社會(huì)貧窮的人是沒(méi)有希望的，凡卡的死更能表達(dá)作者的憤恨。認(rèn)為后者的學(xué)生說(shuō)，不管是多么黑暗的社會(huì)，總會(huì)有好心的人，而且從文中我們可以感受到凡卡的堅(jiān)強(qiáng)。雖然他只有9歲，但是他卻能忍受如此的痛苦，相信他的未來(lái)會(huì)在他的努力下，變得美好而又幸福的。

　　在他們相互交流的過(guò)程中，我一直保持沉默。最后，我只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你們希望凡卡以后的生活怎么樣？不用說(shuō)，大家異口同聲的說(shuō)：我希望看到一個(gè)快樂(lè)的凡卡，一個(gè)擁有幸福的凡卡。到此，我說(shuō)，相信大家的愛(ài)，一定能讓凡卡過(guò)上幸福的生活。

　　一次偶然的討論，讓學(xué)生的思想得到了升華。我想，如果一開(kāi)始我就把契訶夫筆下的凡卡搬給學(xué)生的話，他們就不可能學(xué)到這么多了。