教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)本課生字，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。

　　2、 能正確流利地朗讀課文。

　　3、 從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二薏的道理。

　　4、 進(jìn)一步體會(huì)文言文的精妙。

　　德育滲透點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做事要專心，不三心二意。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　學(xué)生自學(xué)，讀課文，看注釋理解每句話的意思，不懂的意思教師點(diǎn)撥，體會(huì)課文內(nèi)容，兩個(gè)跟弈秋

　　學(xué)弈的人表現(xiàn)有什么不同？從中體會(huì)到一個(gè)道理。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法：

　　1、 理解文章內(nèi)容，會(huì)朗讀會(huì)背育是本課的重點(diǎn)。

　　2、 由文言文譯成白話文，并體會(huì)其中的道理是難點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課文有關(guān)錄音帶、小黑板

　　教學(xué)流程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　出示常見(jiàn)的文言警句（投影片）：

　　三人行，必有我?guī)煛?/p>

　　讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

　　溫故而知新。

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之。

　　請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。

　　你們知道這些句子嗎？它們是名言警句，用文言警句寫(xiě)成的文章也叫文言文，我們知道學(xué)習(xí)文言文

　　最基本的方法是通廣場(chǎng) ，最好的方法也是通讀。

　　二、 解題，質(zhì)疑。

　　1、 板書(shū)課題，齊讀課題。請(qǐng)問(wèn)：“弈”是什么意思？“學(xué)弈”又是什么意思？

　　2、 質(zhì)疑：看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？

　　根據(jù)生回答板書(shū)：誰(shuí)跟誰(shuí)學(xué)下棋？

　　三、 出示圖了解故事梗概。

　　1、 指名說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。

　　2、 學(xué)生自己練說(shuō)圖上的內(nèi)容。

　　四、 讀準(zhǔn)，讀通課文。

　　1、 古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”這是文言文的決竅，同時(shí)，學(xué)習(xí)古文的難點(diǎn)，也在于會(huì)讀

　　。下面，老師先讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè)）

　　2、 你們知道讀文言文要注意什么嗎？（速度慢，注意停頓）

　　3、 學(xué)生自由練讀，邊讀邊試著畫(huà)出停頓的地方。

　　4、 出示畫(huà)好的停頓的課文，按照停頓，自由練讀，然后在小組里讀。

　　5、 指名讀課文。

　　五、 理解課文內(nèi)容。

　　我們讀通了課文，那是否讀懂了呢？別怕，文后提供了許多的注釋，大家可以把注釋放到文中試著

　　理解。

　　1、 結(jié)合注釋，自學(xué)課文。

　　2、 在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況，不理解的提出來(lái)討論。

　　3、 結(jié)合課文內(nèi)容，并在小組中合作學(xué)習(xí)。

　　4、 匯報(bào)讀書(shū)情況。

　　指名說(shuō)說(shuō)你讀懂的句子。

　　六、 閱讀課文，加深理解。

　　1、 同學(xué)們說(shuō)得很好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，在文中找出兩個(gè)人是怎樣學(xué)習(xí)的？找找圖中兩個(gè)

　　人在文中的表現(xiàn)？（用文中話回答）

　　學(xué)生讀句子，師板書(shū)。

　　師：一人專心致志地學(xué)，那他一定會(huì)——成功；一人不認(rèn)真學(xué)，三心二意的，那結(jié)果可想而知——

　　失敗。

　　2、 兩者師從同門，結(jié)果卻一勝一敗，你從中懂得了一價(jià)目什么道理��？

　　七、 朗讀，背誦。

　　1、 自由練讀。

　　2、 小組相互讀。

　　3、 指名背誦。

　　八、 課后擴(kuò)展。

　　1、 老師這里有一篇文言文，請(qǐng)你按文言文的方法自學(xué)。

　　2、 出示《自相矛盾》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　條件一樣

　　態(tài)度不同

　　一人→專心致志→成功

　　一人→一心二用→失敗

　　學(xué)弈

　　做任何事，都要專心致志

　　教學(xué)反思：

　　《學(xué)弈》是人教版第九冊(cè)的一篇文言文，也是小學(xué)生接觸的第一篇文言文，這篇文言文記敘了弈秋

　　兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說(shuō)明學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二用的道理。由于文言文與現(xiàn)代白話文在詞

　　語(yǔ)、句式等方面差別較大，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。因此，在教學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持以讀為本的理念，指

　　導(dǎo)朗讀，把指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和背育作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生自讀、小組合作讀、配樂(lè)讀。學(xué)生

　　可以搖頭晃腦的讀，總之，首先把課文讀熟，讀出韻味，通過(guò)一系列的練習(xí)朗讀，學(xué)生很快掌握了

　　朗讀技巧。之樣，這篇文言文的重難點(diǎn)學(xué)生很容易地掌握了。美中不足的是，在教學(xué)過(guò)程中我沒(méi)有

　　面向全體。