［學(xué)習(xí)目標(biāo)］
1、學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動的句子。
2、了解和田的維吾爾的特點(diǎn)，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
通過獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。
�。壅n時安排］
1課時
�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］
歌曲《古麗》《我們新疆好地方》 多媒體課件
�。劢虒W(xué)過程］
一、導(dǎo)入課堂：
同學(xué)們，我們在以前的幾節(jié)課中和大家一起領(lǐng)略了少數(shù)民族的風(fēng)情，有藏族的藏戲，客家和傣家具
有民族特色的建筑，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《和田的維吾爾》，首先，送給大家一首歌，希望借著歌聲去
親近維吾爾，了解維吾爾。
歌曲《我們新疆好地方》這歡快的節(jié)奏，也印證了維吾爾人快樂的生活
二、整體感知，具體把握課文內(nèi)容
先請同學(xué)們默讀課前的連接語，看其中對我們提出了那些閱讀要求？
1、先請同學(xué)們自由、輕聲的朗讀課文，想一想和田的維吾爾人有那些特點(diǎn)？（播放幻燈片）希望同
學(xué)們在讀的時候注意到有概括性的的詞語。
同學(xué)交流，（板書）豪氣、樂觀 熱愛土地 愛美 能歌善舞
2．的確，作者把維吾爾人豪放樂觀的性情；熱愛土地、愛美的淳樸風(fēng)情；再把能歌善舞的才情很形
象的介紹了出來，同學(xué)們只讀一遍課文就能準(zhǔn)確的找到概括性的詞語，足以見得同學(xué)們的細(xì)心和機(jī)
智，接下來希望同學(xué)們再用心的品讀你最感興趣的內(nèi)容，劃出能觸動你心靈的句子，并談?wù)勀愕母?/p>
受。
�。úシ呕脽羝ǜ惺苤辽顣r，可以將心中的情感用簡潔的語言做以標(biāo)記）
3、學(xué)生交流：
a.“那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。
”
——“鋪天蓋地”說明沙塵暴的范圍廣，強(qiáng)度大。以致造成了停電。
“撕扯”用擬人手法再一次的表明沙塵暴的強(qiáng)度大，破壞力極大。
過渡：沙塵暴肆虐的這個晚上，人們的表現(xiàn)如何？
“我”“縮”再被窩里，一個縮字將作者對沙塵暴的驚恐程度表現(xiàn)了出來，作者此時只能是“縮在
被窩里驚恐地豎耳聽著”聽著沙塵暴肆虐著黑暗中的一切。忽聞一陣馬車飛奔/銅鈴丁冬……
過渡：這個漢子是在什么情況下嘶著嗓子迎風(fēng)引吭呢？
“車上的一個漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風(fēng)引吭。”——
“迎風(fēng)引吭”---迎著風(fēng)沙，大聲歌唱
“嘶著沙啞的嗓子”可以感受到他是經(jīng)常這樣唱。而“嘶”是用力的喊，像是在向肆虐的沙塵暴示
威，這是何等的豪邁，又是何等的樂觀！
過渡：讓我們齊讀這一部分，在讀中體會維吾爾人在艱苦環(huán)境中表現(xiàn)出的那種豪邁和樂觀的氣概！
！
b.“和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。如果不是親眼所見，誰能想象那黃燦燦，香噴噴的烤
肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰又能想到維吾爾人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤
成的！”
——和田維吾爾人能利用土地
烤制出美味的—烤肉、馕、庫乃其
過渡：說說你在讀完這一部分的感受？
熱愛土地的程度令人驚嘆，
你能想象的出美味的食品是這樣烤制出來的嗎？
作者和你有著同樣的感受(播放幻燈片)
句式轉(zhuǎn)換練習(xí)
“誰能想象那黃燦燦……”誰能變換一下方式說法，能說說你為什么這樣變呢？作者用了兩個反問
句，句末還用連用了兩個感嘆號就是為了表達(dá)自己對維吾爾人熱愛土地程度的驚嘆，同學(xué)們齊讀這
兩句，讀出我們我們對著種做法的驚嘆。（讀）維吾爾人正因?yàn)榱私馔恋�，才更加眷顧土地，維吾
爾人對土地的充分利用還表現(xiàn)在那里呢？
c.“直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的
抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。”——把晾曬衣服的場面比做抽象畫給單調(diào)的沙漠
增添了顏色
過渡：是啊，正是有了維吾爾人的存在，才使得這靜寂單調(diào)的沙漠有了顏色，有了生機(jī)與活力！
d.“巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕
上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。”
——用比喻生動形象的介紹出“都帕”、“艾得來斯”艷麗的美，誰能為大家讀出“都帕”“艾得
來斯”艷麗的美？同學(xué)們用心想象！
過渡：雖然我們從未見過，但維吾爾人喜歡用色彩艷麗的衣物來裝扮自己真是愛美的民族當(dāng)然也是
愛花的。
�。úシ呕脽羝ňS吾爾人用來裝飾墻壁的掛毯上有花、房梁頂、門框邊有花，在維吾爾姑娘的日
常打扮中也離不開花）
4.總結(jié)：與其說是艷麗的花朵和衣物裝飾了維吾爾人的生活，不如說是維吾爾人對于生活的熱愛使
他們的生活更加絢麗多姿。
�。c(diǎn)題板書）
三.總結(jié)全文，深化主題
他們將對生活的熱愛融入到歌舞之中，用歌舞的形式去表達(dá)生活，享受生活。(播放幻燈片)
《古麗》一曲多情的《古麗》把我們帶入了維吾爾人載歌載舞的生活，與其說他們熱愛土地/愛美/
愛唱歌跳舞，到不如說他們是真心的熱愛生活，熱愛生活，而變得豪邁樂觀，縱使環(huán)境再苦，生活
的感覺也是甜的！
四．拓展延伸
同學(xué)們，中華民族有56個兄弟姐妹，再本單元中我們只領(lǐng)略了幾個民族的地域風(fēng)情，如果有興趣，
可以通過更多的方式去了解其他地方的人文風(fēng)情。
