“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量。”這句話是學(xué)生感

　　受總理生活簡(jiǎn)樸的一個(gè)重要內(nèi)容，但是又是學(xué)生理解的一個(gè)難點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生會(huì)認(rèn)為，花生米并沒(méi)有

　　因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加。因此，在學(xué)習(xí)中，我便讓學(xué)生多讀，多議，多思考，這樣便讀懂了其中的

　　內(nèi)容，并體會(huì)到了作者所表達(dá)的思想感情。

　　評(píng)論：

　　從以上教學(xué)片斷可見(jiàn)，教者積極引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、爭(zhēng)議，以讀促思，充分領(lǐng)悟課文語(yǔ)言的豐富內(nèi)

　　涵。教學(xué)中，教者重視學(xué)生讀書(shū)的獨(dú)特體驗(yàn)，巧妙設(shè)問(wèn)，“你讀出了什么？”“你有什么讀書(shū)感受

　�。�”教者為了使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有深層次的體會(huì)，把課內(nèi)外知識(shí)相融合，學(xué)生讀中悟情，真切體會(huì)

　　到周總理崇高的人格魅力。