教學(xué)目的
１、學(xué)會“埃、倫”等１２個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。
�。�、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。
教學(xué)重點、難點
重點：理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子。
感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。
難點：體會居里夫人的美麗所在。
�。ㄍ黄瓶冢菏裁词敲利�，為什么美麗能跨越百年？）
教學(xué)準備
教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。
第一課時
課時目標(biāo)：
１、學(xué)會“埃、倫”等１２個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
２、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
3、交流了解居里夫人。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示新課題
孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激情，老師不禁想知道：你們認為身邊什么是美麗的？
我們有美麗的校園，有美麗的教室，……是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵時空，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1、提出要求：
�。�1）自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認會寫。
�。�2）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
�。�3）瀏覽概括，課文寫了居里夫人科學(xué)生涯中的哪幾個片段？
2、學(xué)生自讀，體會。
3、反饋初讀情況。
�。�1）檢查生字詞。
本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎
�。�2）指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。
�。�3）討論主要事件。
主要事件之一：居里夫人在法國科學(xué)院宣布天然放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn)，引起全場轟動？
主要事件之二：居里夫人由人工和天然放射性現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)和提煉出了放射性元素鐳。
4、再讀課文，提出課文中不懂的問題
問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
三、交流資料，認識居里夫人
�。薄W(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
２、教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。
第二課時
課時目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。
2、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。
教學(xué)過程
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
說說課文的主要內(nèi)容。
二、默讀課文，探討美麗之點
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
1、默讀課文，所謂的“美麗”是指什么？為什么說是“跨越百年的美麗”？請畫出作者盛贊居里夫人的語句。
2、討論美麗之點。
基本要點預(yù)設(shè)：
美麗之一：居里夫人形象美麗
美麗之二：鐳元素光焰美麗
美麗之三：居里夫人敢于重新的膽識美麗
美麗之四：居里夫人鍥而不舍的毅力美麗
美麗之五：居里夫人獻身科學(xué)的精神美麗
美麗之六：居里夫人淡泊名利的品格美麗
三、細讀課文，體會形象之美
1、抓住具體詞句，體會形象之美。
（1）激情談話，是的居里夫人集外在美與內(nèi)在美于一身，顯示出她作為一個偉大女科學(xué)家獨特的魅力。讓我們先來欣賞一下她的外貌之美。
�。�2）個人自讀，找出形象美的句子。
�。�3）交流：
一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的夫人走上講臺。
同學(xué)們，“漂亮”讓人覺得居里夫人的品貌真美；“莊重”給人的感覺的是居里夫人的氣質(zhì)真美。品貌、氣質(zhì)之美，足見居里夫人不俗的形象。（梁衡先生在原文中就有大段的有關(guān)居里夫人美麗外貌的描寫。）
瑪麗·居里傳著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情。
她著裝莊重——黑色長裙；她膚色迷人、儀態(tài)高雅——白凈端莊；她的神色自信從容——堅定淡泊，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
她睿智有神——生讀上句。
2、抓事件場面，感受形象之美。
（1）師：這就是居里夫人的形象美！這是她秀外慧中的品貌之美，超凡脫俗的氣質(zhì)之美。帶著這種讓人折服、讓人敬畏的美，居里夫人今天來科學(xué)院有什么重大使命呢？誰能用課文中的句子告訴大家？
�。�2）生匯報：
她今天要和丈夫皮埃爾·居里一起，在這里宣布一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然發(fā)射性元素鐳。
�。�3）請大家關(guān)注這個詞：“驚人”，為什么要用“驚人”？
（至少有兩點：一個美麗的女科學(xué)家，來宣布一項史無前例的發(fā)現(xiàn)，這是史無前例的大事；在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺。）
�。�4）當(dāng)看到這位美麗的女科學(xué)家宣告了那個驚人的發(fā)現(xiàn)后——生讀：她的報告使全場震驚……
同學(xué)們肯定都發(fā)現(xiàn)了在這個句子中出現(xiàn)了兩個“定格”，“定格”是什么意思？你是怎么理解這兩個“定格”的？
（第一個“定格”可以理解為永久地載入史冊；第二個“定格”可以理解為銘刻在人們的心中。）
�。�5）鐳的顏色美：
想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
（6）深情總結(jié)，激情朗讀：
的確，這是一個多么美麗的科學(xué)家，一個多么美麗的科研成果，一個多么美麗的科研成果，一個多名美麗的神圣時刻！
所以作者這樣贊美：——齊讀第二自然段的最后一句話。
3、小結(jié)預(yù)設(shè)下文：作為一位杰出的女科學(xué)家，居里夫人的魅力僅僅是形象之美嗎？不！更在于她的品格之美！她的品格之美究竟表現(xiàn)在哪些地方呢？
四、細讀課文，體會品格之美
1、閱讀要求：
�。�1）自由讀課文3—5段，畫出敘述居里夫人的表現(xiàn)（語言、行動、神態(tài)、心理之類）的語句。
（2）讀讀這些表現(xiàn)，體會這些表現(xiàn)反映居里夫人怎樣的品格
�。�3）找找作者對居里夫人評價的語句，體會含義。
2、學(xué)生自由讀。
3、交流：
�。�1）就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
（重點引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。）
�。�2）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
（引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。）
�。�3）“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。“
“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。“
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。”
�。◤倪@幾段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學(xué)而獻身的偉大精神。）
�。�4）她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
（引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。）
五、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀
1．摘抄自己喜歡的語句。
2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
3．讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或設(shè)計創(chuàng)新作業(yè)。
4．背誦課文中的重點句子
