從事小學語文教學21年，一直盲目地瞎教書，沒有形成自己的教學風格，如果硬要挖掘一下，我的課堂特色可能就是“笑語歡歌”。唯一感到欣慰的是孩子們都還喜歡這樣的課堂，大約因為我是一個極不嚴肅的老師吧，常常在課堂上嬉皮笑臉的，讓學生毫無拘束感，更不會打瞌睡。課堂上我喜歡調侃學生，也自我調侃，可惜許多生動有趣的“包袱”沒有及時記下來，早已淡忘了。以后要養(yǎng)成及時記錄在博客上的習慣，也不怕人家笑我無聊。

　　今天教學六年級下冊語文第4課《記金華的雙龍洞》，我整理出了“五個一”教學片段。

　　一則笑話。板書課題后，我問學生：“為什么叫雙龍洞？” 劉忠龍的回答引用了書中的原文：“蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。”我說：“回答得好呀，如果你將來去那里游玩，雙龍洞就應該改名為三龍洞，因為你劉忠龍也是一條龍呀。”全班大笑，那孩子也很得意，居然大著膽子在下面嘀咕：“我是《西游記》里的小白龍。”

　　一首老歌。在講到“一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子”這一句時，我說：“小溪也會唱歌呢，聽……”接著我唱起了老歌《泉水叮咚響》：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響，跳下了山崗，走過了草地，來到我身旁，泉水呀泉水，你到哪里你到哪里去，唱著歌兒彈著琴弦流向遠方……”可惜我不會跳舞，否則我會在講臺上，即興來一段“唐老鴨舞”呢。

　　一組數(shù)據(jù)。為了使學生對游記中的場景有具體清晰的感知，我介紹了一組數(shù)據(jù)：1957年，60多歲的葉圣陶先生游覽了金華的雙龍洞，寫下了這篇文章；金華的雙龍洞海拔約520米；外洞高達10米，面積1200平方米，溫度常年保持在15度左右；孔隙是長10米、寬3米的地下河水道，水面離頂高度僅有0.3米；內(nèi)洞約2200平方米。

　　一幅簡筆畫。十幾年前曾經(jīng)寫過一篇教學隨筆《淺談板書的造型美》，其中《記金華的雙龍洞》的板書被我設計成一幅簡筆畫，今天仍然沿襲了老板書。