奧數(shù) > 小學(xué)試題庫(kù) > 期末試題 > 語(yǔ)文期末試題 > 四年級(jí)語(yǔ)文期末下冊(cè) > 正文
2009-11-08 11:46:55
一、古代詩(shī)歌中草木詩(shī)章、詠花錦詞在詩(shī)人筆下生機(jī)盎然,請(qǐng)?zhí)畛鱿铝泻谢ú輼?shù)果的佳句:
1、1、含有花名的:
綠楊煙外曉寒輕, 枝頭春意鬧。(宋祈)
小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣(mài) 。(陸游)
更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有 向日傾。(司馬光)
風(fēng)吹 滿店香,吳姬壓酒勸客嘗。(李白)
2、2、含有果名的:
投我以 ,報(bào)之以瓊瑤。(《詩(shī)經(jīng)》)
日啖 三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人。(蘇軾)
一年好景君須記,最是 黃 綠時(shí)。(蘇軾)
美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。(王翰)
3、3、含有樹(shù)木與草的:
仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是 人。(李白)
荷風(fēng)送香氣, 露滴清響。(孟浩然)
二、寫(xiě)出分別含有“花紅柳綠”四個(gè)字的詩(shī)句各一句,并寫(xiě)出作者和詩(shī)題。
含有的字
詩(shī)句
作者
詩(shī)題
花
紅
柳
綠
三、閱讀能力訓(xùn)練:
時(shí)間賦
時(shí)間與國(guó)家、民族的命運(yùn)相關(guān),與青年人的前程相連。
——諾貝爾大學(xué)獎(jiǎng)金獲得者 泰戈?duì)?/p>
大千世界,廣漠宇宙,唯有時(shí)間最為奇特:它最長(zhǎng)又最短,最慢又慢快;既可擴(kuò)展到億萬(wàn)斯年無(wú)窮大,又能分割為分分秒秒無(wú)窮小 它對(duì)人類最公正又最偏私,最慷(kang)慨(kai)又最吝(lin)嗇 (she)。因而,它的價(jià)值最為平凡,又最為寶貴。
于是詩(shī)人高歌:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲自發(fā),朝如青絲暮成雪。”
于是哲人感慨 (kai):“逝者如斯夫,不舍晝夜!”
于是偉人教誨 (hui) :“珍惜時(shí)間等于延長(zhǎng)生命,鐘情于時(shí)間的人,時(shí)間對(duì)他也鐘愛(ài)。”
于是歌曲唱到:“太陽(yáng)下山明朝依舊爬上來(lái),花兒謝了明年還是照樣的開(kāi);美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)蹤影,只有青春像小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)……”
時(shí)間啊,時(shí)間!
時(shí)間揚(yáng)起時(shí)代的風(fēng)帆;
時(shí)間催促滄桑的巨變;
時(shí)間是青春的黃金季節(jié);
時(shí)間是理想的生命航船。
時(shí)間老人對(duì)青年說(shuō):“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。”
青年回答說(shuō):“黃金時(shí)代誰(shuí)不愛(ài)?愿我青春的長(zhǎng)河滾滾滔滔奔向大海。”
是的,我們年青的一代呵,倜(ti)儻 (dang)風(fēng)流,風(fēng)華正茂;沒(méi)有宋玉“蕭 (xiao)瑟(se)凄涼”的悲秋,沒(méi)有賈誼 “時(shí)運(yùn)不濟(jì)”的憂愁,沒(méi)有王勃“懷才不遇”的嘆息,也聽(tīng)不見(jiàn)黛玉那“絮飛花謝”的哀歌。
可是,今天呵,今天!有人搏,也有人醉,有人奮發(fā)攻關(guān),精神抖擻,也有人虛度韶 (shao)華,追腥逐臭。
珍惜時(shí)間者說(shuō):“人生能有幾回搏?此時(shí)不搏待何時(shí)? ”
蹉 (chuo)跎(tuo)歲月者說(shuō):“煙酒且圖今日樂(lè),四化休問(wèn)幾時(shí)成! ”
時(shí)間老人對(duì)勤奮者捋 (lu)著飄飄長(zhǎng)須:“拼搏吧,孩子!愿你奪得塊塊金牌,頂頂桂冠! ”
時(shí)間老人對(duì)懶惰者搖著滿頭銀絲:“享樂(lè)巴!懶漢!你將會(huì)一無(wú)所有,終生貧寒! ”
于是——
有人畢生充實(shí),碩果一串串;
有人一頭白發(fā),兩手空空然;
有人英雄山前灑碧血,碧血染風(fēng)采;
有人安樂(lè)窩里度日月,日月化等閑。
在這火紅的歲月,改革的年代,為了共和國(guó)的春常在,為了華夏美好的未來(lái)——
工人說(shuō):時(shí)間就是產(chǎn)品;
農(nóng)民說(shuō):時(shí)間就是糧食;
戰(zhàn)士說(shuō):時(shí)間就是勝利;
醫(yī)生說(shuō):時(shí)間就是生命;
學(xué)生說(shuō):時(shí)間就是知識(shí);
教師說(shuō):時(shí)間就是人才。
我愿十億神州呵同聲說(shuō):"時(shí)間就是四個(gè)現(xiàn)代化,時(shí)間就是光輝燦爛的未來(lái)!”
1、給不認(rèn)識(shí)的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
慷 慨 吝 嗇 教 誨 倜 儻
2、“斯”有兩個(gè)意思:(1)這個(gè),這里;這,此。(2)乃,就的意思。斯在文章中出現(xiàn)兩處 ( )( ),它們應(yīng)取的意義是
3、寫(xiě)出下列詞的反義詞。
慷慨—— 勤奮—— 快——
珍惜—— 延長(zhǎng)—— 朝——
青絲—— 夜—— 長(zhǎng)——
4、寫(xiě)出下列詞的近義詞。
感慨—— 教誨—— 憂愁—— 凄涼——
5、結(jié)合句子理解下列詞語(yǔ)。
蕭瑟——
時(shí)運(yùn)不濟(jì)——
倜儻風(fēng)流——
懷才不遇——
滄桑——
6、結(jié)合短文理解句子。
(1)、時(shí)間對(duì)人類最公正又最偏私,最慷慨又最吝嗇。因而,它的價(jià)值最為平凡,又最為寶貴。
(2)、于是——有人畢生充實(shí),碩果一串串!
有人一頭白發(fā),兩手空空然;
(3)可是,今天呵,今天!有人搏,也有人醉,有人奮發(fā)攻關(guān),精神抖擻,也有人虛度韶華,追腥逐臭。
7、填空。
本文作者借詩(shī)人、哲人、偉人等之口,告誡我們
。同時(shí)又通過(guò)對(duì) 和 的描寫(xiě),說(shuō)明了時(shí)間的重要。
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