五上語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷

　　五（   ）班    姓名

　　一、寫出近義詞。

　　挖掘（    ）自豪（    ）謹(jǐn)慎（    ）  鼓勵(lì)（    ）  歧途（    ）慈祥（    ）埋怨（    ）昔日（    ）   悲痛（    ）     敬仰（    ）  滿懷信心（    ）

　　二、寫出反義詞。

　　堅(jiān)定（    ）  危險(xiǎn)（    ）自豪（    ）精彩（    ）   嚴(yán)厲（    ）  虛弱（    ）失常（    ）熟悉（    ）驕傲（    ）贊賞（    ）  幸福（    ）得意揚(yáng)揚(yáng)（       ）

　　三、填合適的詞。

　�。�          ）的噪聲   （           ）的脊背    （            ）的眼睛

　　一（    ）詩(shī) 一（   ）自豪感  一（   ）公司 一（    ）漆黑  一（   ）數(shù)落

　　一（    ）小說 一（    ）罐頭   一（    ）路線圖   一（    ）病歷本

　　（       ）地趕來  （      ）地?fù)肀?nbsp; （       ）地掃視  （       ）地把握

　�。�      ）地謄寫   地地指教 （         ）地?cái)喽ǎ?nbsp;     ）地鼓勵(lì)

　　四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

　　1、快步行走。（       ）     2、形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。（         ）

　　3、毫無(wú)希望了。（       ）     4、耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。（         ）

　　5、錯(cuò)誤的道路。（       ）  6、稱心如意，感到非常滿意的樣子。（         ）

　　7、一點(diǎn)不懷疑。（       ）　8、心神不定，心中不安。        （         ）

　　五、把句子補(bǔ)充完整，連一連，并加上標(biāo)點(diǎn)。

　　兄弟敦（           ）                  不在于（       ）

　　孝在于（          ）                    朋友篤（       ）

　　愛親者，不敢（        ）                非（       ）致遠(yuǎn)

　　非（           ）明志                   敬親者不敢（       ）

　　六、理解課文內(nèi)容并填空。

　　1、母親一念完詩(shī)，眼睛（           ）地，（           ）地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)�。。�           ）！”

　　這句話抓住母親的（           ）進(jìn)行描寫，從中我可以感受到母親

　　。

　　2、在本組課文中，我們看到了父母之愛的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到父母之愛的深沉與寬廣。其中我最喜歡的課文是《                       》，主要講

　　。我最敬佩的人物是                 ，因?yàn)?nbsp;                                。

　　3、在本組課文中，有不少描寫人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，我積累了一些；

　　描寫人物外貌：

　　。

　　描寫人物動(dòng)作：

　　。

　　七、課內(nèi)閱讀。

　　（一）

　　他挖了8小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳來孩子的聲音：“爸爸，是你?”

　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

　　1、用橫線劃出描寫父親外貌的句子。這句話讓我感受到                     。

　　2、作者為什么要寫“他挖了8小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒有人再來阻擋他。”而不直接寫“他挖了36小時(shí)” ？

　　。

　　3、畫線的句子朗讀時(shí)應(yīng)該讀出父親                          的心情，

　　語(yǔ)速應(yīng)該                    ，聲音應(yīng)該                        。

　　（二）

　　母親說完，立刻又坐了下來，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……

　　作者抓住了人物的         進(jìn)行描寫，從      、       、      、      等動(dòng)詞和四個(gè)“立刻”中讓我感受到母親                                           。