一、拼音訓(xùn)練(8%)
1、看拼音寫詞語：（4%）
yǜn niàng fàn làn xuàn yào sì nǜe huǐmiè dóusǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、根據(jù)拼音組詞語：（4%）
載：zǎi ( ) zài ( ) 畜：chù ( ) xù( )
二、根據(jù)下面各個成語的構(gòu)成方式，照樣子寫成語：（4%）
默默無聞（ ） 喜氣洋洋（ ）
朝三暮四（ ） 呼朋引伴 （ ）
三、按要求換寫句子的不同說法，不改變句子的原意：（4%）
例：理智的人都說讀書要認(rèn)真。
1、寫成雙重否定句：
2、寫成反問句：_________________________________________________
四、根據(jù)課文內(nèi)容，作理解性填空：（4%）
1、作者在離別祖國時，對“黃土、青草、小島、海水”等的描寫，充分表達(dá)了他對祖國大好河山的________和_________。這種寫法叫____________。
2、《一夜的工作》，作者贊頌了周總理為國家、為人民__________的工作精神和_________ 的生活作風(fēng)。
3、“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”這是作者_(dá)______所寫的《 》 中的一句話，這句話是用________手法寫的，他用________來比_____進(jìn)一步描繪了春風(fēng)的_____，同時也表達(dá)了作者_(dá)____________。
五、判斷，給下列句子表達(dá)正確的打“ √ ”，給說法不正確的打“×”：（4%）
1、“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂��！”作者在這里巧用相同的詞語，借助不同的標(biāo)點(diǎn),表達(dá)了對“鳥的天堂” 的熱情贊美。 （ ）
2、“喜陰的，就別多澆水；喜干的，就別多放在太陽地里。”這寫的是老舍在養(yǎng)花中摸著了知識之樂。 （ ）
3、“接鍾摩肩、坐無隙地、野性難訓(xùn)、應(yīng)接不暇”這4個詞語中有4個錯別字。 （ ）
4、“無論困難再大，我們都能克服，因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。”話中的關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用是正確的。 （ ）
六、對已學(xué)課文的回顧，將有關(guān)內(nèi)容填在橫線上。（20%）
1、小學(xué)語文課文內(nèi)容豐富多彩，《看不見的大力士》說了________________________的作用；《冬眠》告訴了我們_________________；冰心奶奶的《只揀兒童多處行》不僅贊美了_____________________還贊美了____________________________。
2 、走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的 花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像_________________……
春光，竟會這樣地_________，這樣地_______!它把一冬天蘊(yùn)藏的_______、_________，都盡情地發(fā)揮出來了！
3、春天像 。春天像 。春天像 。
4、誰知道呢，也許是 ，也許是 ，也許是 ，還有什么地方送來看花人的 、 、 ……這一切交織在一起，猶如 。
七、閱讀下面的小短文，按要求完成文后的作業(yè)：
(一)
三個年輕的泥水匠工人在一個工地上同砌一堵墻。有個干部模樣的人過來問：“你們在干什么？”第一個工人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻！”第二個工人抬頭朝他笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓。”第三個人邊干活邊哼著小調(diào)，他的笑容很燦爛，似乎沒經(jīng)過大腦思考地說：“我們呀！正在建設(shè)一個新的城市吶！”
10年之后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，卻是前兩個人的老板。
1、請你讀懂文章后進(jìn)行合理地推測，那三個泥水匠工人10年后會有這么大的差別的原因是
第一個人：
第二個人：
第三個人：
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這是一匹身架勻稱，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。
它長高了，原來柔和的線條不見了，它的身軀變成了一個三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。
不過所有這一切，它還無心顧及。
只有一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是酷愛奔跑。
它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無盡無窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦（ ）峻嶺，（ ）山坡，（ ）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）叢林和谷地。
哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時候，它仿佛還夢見，大地在它腳下飛馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣，清脆悅耳。
1．從下面詞語中選出適當(dāng)?shù)脑~語填在文中括號內(nèi)。
奔上 沖下 穿過 越過
2．用“-----”劃出描寫小公馬外形的語句。
3．用“ ”劃出由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想。
4．文章圍繞小公馬寫了哪幾方面的內(nèi)容。
5．你覺得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想目的是什么？
八、閱讀短文，完成作業(yè)：（21%）
第21位應(yīng)聘者
佛瑞迪當(dāng)時只有16歲，在暑假來臨的時候，他對爸爸說：“爹，我不要整個夏天都向你伸手要錢，我要找個工作。”
父親從震驚中恢復(fù)過來之后對佛瑞迪說：“好啊，佛瑞迪，我會想辦法給你找個工作，但恐怕不容易，現(xiàn)在正是人浮于事的時候。”
“你沒有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個工作，我要自己來找，再說，您也不要那么消極，雖然現(xiàn)在人浮于事，我還是可以找個工作，因?yàn)橛行┤丝偸强梢哉业焦ぷ鞯摹?rdquo;
“哪些人?”父親帶著懷疑問。
“那些會動腦筋的人。”兒子回答說。
佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細(xì)尋找，找到了一個很適合他專長的工作。廣告上說找工作的人要在第二天早上8點(diǎn)鐘到達(dá)42街的一個地方。佛瑞迪并沒有等到8點(diǎn)鐘，而在7點(diǎn)45分就到了那兒，即使如此，那時也已經(jīng)有20個求職者排在前面，他是第21位。
怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢?，根據(jù)佛瑞迪所說，只有一件事可做：動腦筋思索。于是他進(jìn)入那最令人痛苦也最令人快樂的程序：思索。在真正思索的時候，總是會想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個辦法。他拿出一張紙，在上面寫了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書小姐，恭敬地對她說：“小姐，請馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要!”
秘書小姐是一名老手。她直覺到，這個小伙子身上散發(fā)著一種高級職員的氣質(zhì)，她把紙條收下了。“好啊，讓我來看看這張紙條。”秘書小姐看了紙條不禁笑了起來，并立刻站起來回身走進(jìn)老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來，因?yàn)榧垪l上寫著：“先生，我排在隊(duì)伍的第21位，在您看到我之前，請不要做出決定。”
他是不是得到了工作?當(dāng)然!這是他善動腦筋的應(yīng)有結(jié)果。是的，一個會動腦筋思索的人總能把握住問題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發(fā)。佛瑞迪就是這樣一個人。
1、文中“人浮于事”的意思是 。
2、佛瑞迪能找到工作的原因是 。
3、佛瑞迪在紙條上寫的內(nèi)容是 。
4、用“ // ”把文章分為三段，寫出段意。（6%）
第一段：__________________________________________________________________________
第二段：__________________________________________________________________________
第三段：__________________________________________________________________________
5、這篇文章給你最大的啟示是什么? （5%）
6、請你合情合理地設(shè)計(jì)老板與佛瑞迪的連續(xù)兩次對話。（請注意內(nèi)容與標(biāo)點(diǎn)） （4%）
老板問：
佛瑞迪說：
老板問：
佛瑞迪說：
