【教學(xué)內(nèi)容】

　　蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)國標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊第56-57頁。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”、“第幾層第幾號(hào)”、“第幾層第幾本”等方式描述物體在平面中的相對(duì)位置，能初步根據(jù)相應(yīng)的  描述確定物體所在的位置。

　　2．在對(duì)物體位置關(guān)系探索活動(dòng)中，經(jīng)歷有序地觀察和有條理地表達(dá)物體所在位置的過程，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　3．在活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣，體會(huì)生活里處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　確定位置的方法，描述物體的位置。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　描述物體的位置。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，方格紙，裝有小豬圖片的信封,寫有座位號(hào)的卡片，固體膠。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聯(lián)系生活，引入新課

　　1.談話：小朋友，今年夏天咱們中國成功舉辦了第29屆北京奧運(yùn)會(huì)，你們看了嗎？現(xiàn)在讓我們一起重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。

　　課件播放開幕式及田徑比賽的相關(guān)圖片。

　　2．引入：開幕式上演員站在指定的位置進(jìn)行表演，觀眾坐在確定的位置觀看演出；賽場上，田徑運(yùn)動(dòng)員在各自的跑道上奮力拼搏，一切都顯得井然有序�？梢�，在奧運(yùn)會(huì)上確定位置非常重要。在日常生活中確定位置也很重要，我們每個(gè)班的教室都有指定的位置，每個(gè)小朋友的座位也有指定位置。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)確定位置的有關(guān)知識(shí)。（板書課題）

　　二、體會(huì)感悟，建構(gòu)方法

　�。ㄒ唬┳霾賵D——認(rèn)識(shí)第幾排第幾個(gè)

　　1．巧妙設(shè)疑，激發(fā)認(rèn)知矛盾

　　談話：我們?nèi)祟悇倓偝晒Φ嘏e辦了奧運(yùn)會(huì)，動(dòng)物王國里的小動(dòng)物也非常喜歡體育活動(dòng)。這不，它們正在舉辦森林運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！

　　課件出示做操圖，福娃：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行體操表演呢！

　　設(shè)疑：在這么多的小動(dòng)物里有一個(gè)是老師最喜歡的，你能一下就猜出它是誰嗎？如果老師告訴你，它在第2個(gè)，你能一下猜中嗎?

　　老師告訴大家，它在第4排第2個(gè)�，F(xiàn)在你們知道它是誰嗎？

　　質(zhì)疑：我已經(jīng)告訴大家這個(gè)小動(dòng)物的位置了，你們的意見怎么還不一致呢？

　　小結(jié)：大家都有自己找位置的方法，但是要確定這些小動(dòng)物的位置，還得采用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。小動(dòng)物們是怎樣確定位置的呢？想聽聽嗎？

　　2．細(xì)讀信息，學(xué)會(huì)確定位置

　�。�1）確定第幾排

　　課件播放：小猴說：“我在第1排第1個(gè)。”小熊說：“我在第2排第3個(gè)。”

　　談話：你能根據(jù)兩個(gè)小動(dòng)物說的話，看出怎樣確定第幾排嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：習(xí)慣上從前往后數(shù)確定第幾排。

　�。�2）確定第幾個(gè)

　　提問：那又是怎樣確定第幾個(gè)的？

　　明確：從左往右數(shù)確定第幾個(gè)。

　　提問：現(xiàn)在你能確定第4排第2個(gè)小動(dòng)物是什么嗎？（學(xué)生回答）

　　3．初步應(yīng)用新知

　　（1）談話：你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你用“第幾排第幾個(gè)”來說出它的位置。

　　（2）同桌來玩猜一猜的小游戲，一位小朋友說出自己喜歡的小動(dòng)物的位置，另外一位猜猜是誰？

　　4．總結(jié)方法：剛才我們是用什么方法確定小動(dòng)物的位置的？

　�。ǘ�）座位——認(rèn)識(shí)第幾組第幾個(gè)

　　1．談話：平時(shí)我們在教室里上課，每個(gè)小朋友也有自己的座位，你能向大家介紹自己的位置嗎？

　　讓學(xué)生介紹自己的座位，感受到方法的多樣，體會(huì)到要有統(tǒng)一的編組、編號(hào)的方法。

　　2．師生約定編組、編號(hào)的方法。

　　3．通過活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)方法。

　　（1）讓學(xué)生按照約定的方法介紹自己的座位。

　�。�2）用第幾組第幾個(gè)說說自己好朋友的位置，讓大家猜猜他是誰。

　　（3）換座位比賽

　　學(xué)生根據(jù)老師發(fā)的座位卡片找座位。幫助沒有找到座位的學(xué)生找到新座位。

　　反思：在換座位的游戲中，為什么三位小朋友會(huì)找不到座位？要準(zhǔn)確的找到位置，必須知道什么？

　　小結(jié)：確定座位時(shí)，需要同時(shí)知道第幾組和第幾個(gè)。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展提高

　　1．樓房圖

　　課件出示情境圖，播放小猴的話。

　　提問：根據(jù)小猴的話，你知道它是怎樣確定第幾層，又是怎樣確定第幾號(hào)房間的？

　　學(xué)生回答，明確方法。

　　同桌交流：你想去拜訪哪位小動(dòng)物？它住在第幾層第幾號(hào)？

　　拓展：福娃撿到了一把動(dòng)物房間的鑰匙。該還給哪只小動(dòng)物呢？

　�。ㄕn件出示：301的鑰匙）

　　讓學(xué)生用這種方法給小動(dòng)物的房間編號(hào)，并說說自家的門牌號(hào)碼。

　　2．書架圖

　　課件出示書架圖，讓學(xué)生說說怎樣確定每本書的位置。

　　說出自己想借的書的位置，并引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣很快的描述出每本書的位置。

　　3．電影院

　　談話：生活中需要確定位置的情況有很多，你還知道哪些？

　　根據(jù)學(xué)生的回答引出到電影院看電影要找座位。

　　先出示晶晶影院的場景圖，提問：你能幫它們很快找到座位嗎？

　　讓學(xué)生說說怎樣找，課件點(diǎn)擊驗(yàn)證。

　　明確：我們在找位置的時(shí)候，要先確定是第幾排，再找第幾號(hào)。

　　送票：出示三排6號(hào)、三排7號(hào)、三排8號(hào)三張電影票，送給你和你的好朋友。

　　思考：如果兩人想坐到一塊兒，會(huì)選哪兩張呢？為什么？

　　指名學(xué)生回答，再找一找驗(yàn)證是否坐在一起。

　　課件再出示貝貝影院的場景圖，讓學(xué)生說說怎樣找座位。

　　思考：如果還是這3張票，你會(huì)選哪兩張？

　　觀察比較：兩個(gè)電影院的座位排法有什么不同？找位置的方法一樣嗎？

　　師生交流。

　　4．觀看電影

　　（1）砸金蛋游戲

　　游戲規(guī)則：砸金蛋的同學(xué)需要準(zhǔn)確說出金蛋的位置才有機(jī)會(huì)砸。

　　指名讓一生說位置，另一生找到位置，點(diǎn)擊鼠標(biāo)砸。

　�。�2）拼圖

　　小組活動(dòng)：拿出方格紙和信封里的圖片，按照背后的指定位置先擺好，然后再貼在方格紙上。

　　展示學(xué)生貼好的作品，課件演示、驗(yàn)證。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)延伸。（略）