一、拼讀復(fù)習(xí)，認識三個偏旁：
1、拼讀音節(jié)：shāfā bào zhǐ tái dēng diàn shì
1）朱老師有一個非常漂亮的家。今天我特地帶來了幾張家庭用品的照片，你們想看嗎？
誰能讀準圖上的拼音，就可以看到照片了。
2）課件出示拼音shāfā bào zhǐ tái dēng diàn shì。學(xué)生自由練讀。
3）學(xué)生指名讀，教師點擊拼音，出現(xiàn)圖片。指名——齊讀
2、認識偏旁：氵扌火
1）你們讀得這么認真，把偏旁王國的三位偏旁娃娃也吸引到教室來了，想認識它們嗎？請你借助拼音讀出它們的名字來，看誰能與它們交朋友。
2）課件出示偏旁 氵sān diǎn shuǐ páng 扌tí shǒu páng 火huǒ zì pang
學(xué)生借助拼音自學(xué)偏旁
3）你認識哪個偏旁娃娃？誰還想與它交朋友？指名——齊讀
4）去掉拼音，你們還認識嗎？（教師打亂次序點偏旁，學(xué)生齊讀）
5）這三個娃娃都來自一個叫做偏旁的王國，他們的本領(lǐng)可大了，能與漢字部件一起組成許多不同的漢字。我們已經(jīng)學(xué)過了哪些字中有氵？
6）為了我們能夠牢牢記住，大家一起來書空。拿出小手準備：跟我一起念，三點水旁這樣寫，點點提。提手旁這樣寫，橫、豎鉤、提�；鹱峙赃@樣寫，點點撇點。齊讀——個人
二、導(dǎo)入引題
1、剛剛，我接到小紅同學(xué)打來的電話，她邀請我們?nèi)ニ易隹�，你們想去嗎？好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。——小紅和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。出示課題：zài jiā lǐ
在 家 里
2、今天我們就來學(xué)習(xí)第三課，題目就是——齊讀：“在家里”。
三、看圖讀文，學(xué)習(xí)生字詞
A、用“有。。有。。還有。。”看圖說話。
1、（課件出示插圖）哇，小紅家可真漂亮，誰能替小紅來介紹介紹，她家里有些什么？
2、學(xué)生介紹，教師隨即點擊圖片，出現(xiàn)相應(yīng)的詞語。
3、小紅家有這么多東西，我們這樣講太凌亂了。我給你一個句子，請你選擇三樣?xùn)|西，用“小紅家有。。。有。。。還有。。。”把它們串起來。教師范講。誰再來說。指名——同桌互說。
B、讀準字音。
1、朱老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友是看著圖來介紹的，這些家具、電器的的漢字你認識嗎？
打開書，請你借助拼音讀一讀圖畫下面的詞語。學(xué)生自學(xué)。
2、指名領(lǐng)讀。（2遍）“誰來當當小老師？”“真高興你把所有的詞語都讀正確了，誰還能當當小老師”
3、“xx真像個小老師。大家讀得也不錯。請你們再仔細看看，你覺得哪個詞語容易讀錯，要給大家提個醒的？”學(xué)生指名說，領(lǐng)讀跟讀。“xx可會看了，發(fā)現(xiàn)。。，我們跟他一起讀”
5、去掉拼音，你還能讀正確嗎？自己試試——男女生賽讀——開小火車讀。
C、認清字形
1、看來還有部分同學(xué)沒有記住，不要緊。現(xiàn)在我請你們在這么多詞語中挑選一個詞語，想辦法記住它。比一比，誰的腦袋最聰明，想出的辦法最簡單。個人識記
2、四人小組討論。“我請你們把識字的方法教給四人小組的同學(xué)，大家輪流介紹，記住的字詞就多了。”
3、匯報：“我來說說“報”這個字，左邊是個提手旁，右邊是個衣服的服的一半，合起來就是報紙的報。”
4、我們來做個游戲，請你們四人小組合作，用信封中的漢字部件，組裝出兩個生字寶寶，并且大聲地讀給別人聽。——課件演示
5、詞語打散，開火車認讀。“剛才大家玩得都很高興，現(xiàn)在我得考考你們了，看誰玩出名堂，把這些字都記住了。”
6、我們再來做個游戲。生字寶寶躲進小屋子了，我們來猜一猜，里面藏的是誰，猜對了，門就會打開了。（沙，電，發(fā)，燈，組詞）
三、課外拓展
1、除了這些，你還學(xué)會了書上的哪個字？請你介紹給大家。書架、茶幾、電話、掛鐘
2、課外展示。今天我們?nèi)⒂^了小紅的家，認識了許多的家具、電器。除了這些，你家還有什么不一樣的家具、電器？請你們把自己的畫拿出來，把你課外認識的字介紹給四人小組的同學(xué)。過會兒，請你們來展示。
3、四人小組匯報，把畫帖在黑板上。“現(xiàn)在就由四人小組組成一個家，哪一家愿意來介紹介紹。”學(xué)生讀出四幅圖上的漢字。
四、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了第三課《在家里》，認識許多與家具電器有關(guān)的漢字，回去后你還可以給家里的東西都貼上標簽，那么你認識的字就更多。
