教學(xué)目標：
１：認識11個生字。
�。玻和ㄟ^讀課文，了解手腦并用的重要性〈激發(fā)學(xué)生動手動腦的興趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情。
�。潮痴b課文。
教學(xué)重點：
理解手腦并用的重要性。
教具準備：
小黑板、識字卡片
教學(xué)過程：
一 課前激趣，組織教學(xué)
二 導(dǎo)入課題：
�。保捍蠹也乱徊率澜缟献顚氋F的是什么？
�。玻豪蠋熣J為世界上最寶貴的就在我們自己的身上
３：板書課題
�。保┌鍟簬熒黄鹱x、劃
�。玻┱n題中有我們要學(xué)的兩個生字寶寶，誰有辦法記住他們呀！
�。常┰僮x題
三 導(dǎo)學(xué)過程：
〈一〉認識生字，初讀課文
１、師范讀
�。�、生自讀自學(xué)
�。保┯龅讲徽J識的繩生字怎么辦呢？（交流識字方法）
�。玻┥宰x自學(xué)
３）檢測生字
�。ǎ保� 詞語檢測
出示詞語：兩件寶雙手做工大腦思考 創(chuàng)造勞動 才能
a 自愿讀 ：能讀幾個讀幾個
b 小老師帶讀
c 析“勞動”〈字型與字意〉
�。ǎ玻z測生字
a 游戲：撈月亮
b 同桌互相檢測
�。惩ㄗx課文
自讀——指名讀互評——男女賽讀——同桌檢讀
〈二〉深化理解，感情朗讀
１深化理解兩件寶
１）我們的兩件寶是什么呢？
�。玻┱f說你的看法
�。常┠愕氖侄紩鲂┦裁茨�？
�。矗┱f說你自己或別人動手動腦的事情
�。怖斫馐帜X并用的重要性
�。保┤绻蠹易鍪轮挥檬植挥媚X會怎樣呢？
�。玻┠且侵挥媚X不用手呢？
�。常┏鍪拘焊�
用手不用腦，事情做不好。
用腦不用手，啥也辦不到。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。
美好的世界要靠我們?nèi)?chuàng)造！
�。矗�“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”你都動手動腦做過哪些事情？
�。痴故咀髌�
１）生展示自己的作品（簡單介紹）
�。玻⿴熣故緶蕚涞淖髌罚ê唵谓庹f）
�。绰�(lián)系實際說一說
兩件寶對我們?nèi)绱酥匾�，你打算在學(xué)習(xí)生活中怎樣用他們呢？
�。蹈星槔首x
〈三〉背誦課文
�。弊约涸嚤�
２同桌互背
�。骋黄鸨�，帶上喜歡的動作
〈四〉小節(jié)
四興趣作業(yè)：
用心做一件手工或辦一份手抄報
