課時目標：

　　1、認識13個生字，會正確書寫2個生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感受夏夜的美。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，認真觀察圖畫的能力和邊讀邊想的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：識字、寫字

　　教學(xué)難點：運用多種方法自主認識13個字。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖說話，想象夏夜的美

　　二、故事引路，激發(fā)閱讀興趣

　　配樂講故事：在這樣美麗的夏夜發(fā)生了一個動人的故事，你們想聽嗎？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字。

　　（一）、初讀課文，初步整體感知

　　1、自由朗讀課文，在讀的時候要做到：①碰到不認識的字借助拼音多讀幾遍。②邊讀邊想：這個故事里都有誰？

　　根據(jù)學(xué)生回答相機板圖: 螞蟻  睡蓮  蜻蜓  螢火蟲

　　（二）創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境，學(xué)習(xí)生字。

　　1、第一關(guān)：讀準字音

　�。�1）拼讀帶拼音的字。重點指導(dǎo)前后鼻音的字（蓮、根、感、睜），和一個容易讀錯的字（趴）。

　�。�2）認讀去拼音的字。

　�。�3）在詞語中鞏固認字。

　　2、第二關(guān)：識記字形

　　師生互動，運用方法，形式多樣，自主識字

　　3、第三關(guān)：在具體語言環(huán)境中再現(xiàn)認字。

　　認準字音，讀好句子，感悟句意。

　　四、生字回歸課文，再次感知大意

　　1、讀文演故事，邊讀邊想：小螞蟻、蜻蜓、睡蓮、螢火蟲之間發(fā)生了一件什么事？

　　2、根據(jù)匯報巧妙導(dǎo)出“送”字。指導(dǎo)書寫“送”“過”

　　五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。

　　六、設(shè)計理念及亮點體現(xiàn)：

　　《夏夜多美》是人教版一年級下冊一篇人文內(nèi)涵極其豐富的童話故事，故事通過角色對話展現(xiàn)了一幅“夏夜美，助人為樂的精神更美”的感人畫面。識字寫字，朗讀初步感悟是本課的重點。

　　設(shè)計時，我們立足于閱讀教學(xué)與識字教學(xué)和諧統(tǒng)一的高度，既遵循閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，又體現(xiàn)低年級識字教學(xué)為重點，把識字教學(xué)寓于演故事的情境之中，使識字活動在孩子興趣正濃的時候不知不覺地開始。演故事過三關(guān)，讀準字音，逐層推進，結(jié)合具體語言環(huán)境，難易扶放有度。識記字形，理解字義，滲透方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體現(xiàn)自主，形式多樣。最后回歸全文，巧妙引出“送”字書寫，既落實了寫的訓(xùn)練，又滲透了人文。整節(jié)課，為孩子識字、閱讀我們力求營造一種玩中學(xué)、輕松快樂、高效的課堂氛圍。