教學(xué)目標(biāo)：

　　一．圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察.思維和表達(dá)能力。

　　二．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得：遇到問(wèn)題不能光聽別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題的答案。

　　三．練習(xí)分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。

　　重難點(diǎn)：理解第七自然段中老馬對(duì)小馬說(shuō)的話。

　　教具：多媒體課件。  老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。

　　一、故事導(dǎo)入，板書課題。

　　(1).“同學(xué)們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)有趣的童話故事，題目是《小馬過(guò)河》。”（出示課題）

　　(2). 教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去。”

　　(3).接下來(lái)發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看錄像，邊看邊思考：小馬幾次來(lái)到河邊？每次的結(jié)果怎樣呢？”（放錄像）

　　（4）.學(xué)生回答。

　　二、初讀感知，了解大意。

　　1．用自己喜歡的方式讀課文,要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通，標(biāo)出自然段。

　　2．開火車檢查朗讀，師生評(píng)議。

　　3．在括號(hào)里填出適當(dāng)?shù)牧吭~。

　　一（ 座 ）馬棚     一（  間  ）磨房     一（  只  ）松鼠

　　一（　匹）老馬     一（　條�。┬『印　� 一（　棵�。┐髽�

　　一（　匹）小馬　   半（　袋�。�麥子　　 一（　頭　）老牛

　　過(guò)渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進(jìn)行討論。

　　三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟。

　　（一）．學(xué)習(xí)第一部分

　�。保�指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）

　　一（  座 ）馬棚   一（間    ）磨房     一（ 只  ）松鼠

　　一（　匹）老馬　一（　條�。┬『印　∫唬ā】谩。┐髽�

　　一（　匹）小馬　半（　袋　）麥子　　一（　頭�。├吓�

　　2.（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對(duì)話，指導(dǎo)感情朗讀。

　�。常�男女生分角色感情朗讀第一次對(duì)話。

　�。矗ǔ鍪舅墒�、小馬圖）松鼠為什么認(rèn)為小馬會(huì)淹死呢？

　�。担�指導(dǎo)感情朗讀，練習(xí)分角色朗讀第二次對(duì)話。

　　過(guò)渡：聽了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學(xué)到這里，你認(rèn)為這是一只什么樣的小馬呢？并說(shuō)出你的理由。

　　６思維拓展：假如你是這匹小馬你會(huì)怎么做呢？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二部分

　　１看板書質(zhì)疑問(wèn)難。

　　2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說(shuō)河水很淺？松鼠為什么說(shuō)河水很深？它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？（出示老牛、松鼠、小馬圖）

　　回答：因?yàn)槔吓＃ā　　　　　　。�，所以它說(shuō)（　　　　�。�。

　　因?yàn)樗墒螅ā　　　　　　。�，所以它說(shuō)（　　　　�。�。

　　3．思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過(guò)河，來(lái)問(wèn)你，你該怎樣回答？

　　4．媽媽是怎樣教育小馬的呢？

　�。ㄈ�）自讀課文第七段

　�。ǎ保�、找出不懂的詞語(yǔ)。

　　難為情——　　　課文寫誰(shuí)難為情？它為什么難為情？難為情的話怎樣讀？親切——　　　怎樣讀出親切的語(yǔ)氣？

　�。ǎ玻�、找出你認(rèn)為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。       （板書：試）

　　（3 ）、聽了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書：趟過(guò)去）

　　（4）、小馬趟過(guò)河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書：不深不淺）

　　（5）、看圖回答問(wèn)題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說(shuō)的都不一樣呢？（按“因?yàn)樾●R既不像（　　　　　�。�，也不像（　　　　　�。�，所以（　　　　　　�。�.的句式回答。）

　　四、分角色表演故事。

　　過(guò)渡：課文學(xué)完了，你想到了什么？（板書：動(dòng)腦筋　親自做）

　　五、總結(jié)課文：

　　在今后的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都不能光聽別人說(shuō)，要自己獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題答案。

　　六、古詩(shī)欣賞：

　　宋朝大詩(shī)人陸游寫了一首詩(shī)，說(shuō)明實(shí)踐的重要。

　　冬夜讀書示子聿

　　古人學(xué)問(wèn)無(wú)移力，　　少壯功夫老始成，

　　紙上得來(lái)終覺淺，　　絕知此事要躬行。

　　八．興趣作業(yè)：

　�。保�講一講：把《小馬過(guò)河》的故事講給爸爸。媽媽聽。

　�。玻畬懸粚懀杭偃缬幸恢缓镒右�過(guò)河，會(huì)怎樣？請(qǐng)你以“小猴過(guò)河”為題，自編故事。