教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得遇到問(wèn)題，不能光聽別人說(shuō)，要開動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，敢于實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的方法。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的重、難點(diǎn)是課文的第7自然段，理解老馬對(duì)小馬說(shuō)的話，也就是童話要

　　揭示的道理。

　　教具：課件

　　教程：

　　一．談話導(dǎo)入新課

　　1．談話：同學(xué)們你們都特別喜歡聽故事，今天老師給大家講一個(gè)童話故事 ，故事的題目是《小馬過(guò)河》

　　2．質(zhì)疑

　　看了課題，你們想知道什么問(wèn)題？

　　二．聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容

　　1．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，看一看你提出的問(wèn)題在故事中能找到答案嗎？

　　2．聽后你又知道了什么？

　　三．理清課文層次

　　過(guò)渡：同學(xué)們知道的可真多，可老師現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題不明白，那就是：小馬幾次從家里來(lái)到河邊？

　�。ㄒ唬� 自讀課文，思考后同桌討論

　�。ǘ�） 兩次的結(jié)果怎樣

　　四．精讀課文重點(diǎn)段落

　�。ㄒ唬� 放動(dòng)畫片（1——6自然節(jié)）

　　1．師生看動(dòng)畫片

　　2．訓(xùn)練題

　　① 讀句子填空

　　老牛說(shuō)河水（），剛沒(méi)小腿，能趟過(guò)去。小馬（）跑到河邊。

　　松鼠說(shuō)河水（），淹死過(guò)他的伙伴，不能趟過(guò)去。小馬（）收住腳步

　�、� 看圖思考討論

　　同是一條河，老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)河水深，他們的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

　　③ 思維拓展

　　假如你是小馬，你該怎么辦？

　�。ǘ�） 放動(dòng)畫片（7自然節(jié)）

　　1．師生邊看邊思考：

　　小馬的媽媽是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的？

　　2．理解句子

　　孩子，光聽別人說(shuō)，自己不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會(huì)明白了。

　�。ㄈ�）最后一節(jié)

　　小馬照媽媽的話下水實(shí)踐了一下，結(jié)果怎樣？

　　五．感情朗讀課文

　　1．說(shuō)明：老牛的話要讀出毫不在意的語(yǔ)氣，松鼠膽怯、很在意的語(yǔ)氣，媽媽的話要讀出親切的語(yǔ)氣

　　2．列舉三者對(duì)話進(jìn)行練讀

　　3．隨光碟練習(xí)朗讀

　　4．學(xué)生自讀課文

　　5．指名讀課文

　　6．分角色朗讀課文

　　六．總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文你懂得了什么？