學習目標

　　1．會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、嬌嫩”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3．讀懂課文內容，激發(fā)學生觀察興趣，初步培養(yǎng)學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。

　　4．學習用不同的說法表達同樣的意思。

　　教學重點、難點

　　在理解課文內容的基礎上，學習用不同的說法表達同樣的意思。

　　教學準備

　　多媒體教學課件；補充閱讀資料；學具教具

　　教學時數

　　兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一.創(chuàng)設情境，引出課題

　　欣賞鮮花盛開的圖片，積累描寫花的詞語，引出課題。

　　二.初讀課文，讀正確，讀流利

　　1．大聲自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出難讀的句子，多讀幾遍。

　　2．同桌互讀，共同練讀難讀的句子。

　　3．出示本課要求掌握的詞語，指名讀，隨機理解詞語“嬌嫩”，書寫“嬌嫩”。

　　4．指名讀全篇課文。

　　三.品讀感悟，理解積累

　　1．閱讀第三自然段，解釋“花鐘”。

　　2．閱讀第一自然段

　�。�1）讀懂課文，設計花鐘。

　�。�2）美讀課文，欣賞詞句。

　�。�3）對比朗讀，品味詞句。

　�。�4）背誦課文，積累語句。

　�。�5）補充資料，填滿花鐘。

　�。�6）介紹花鐘，運用語言。

　　四.課堂小結，布置作業(yè)

　　第二課時

　　一.復習回顧，交流作業(yè)

　　1．交流作業(yè)，展示學習成果。

　　2．聽寫詞語。

　　二.結合資料，學習第二自然段

　　1．自由讀第二自然段，了解植物開花時間與周圍環(huán)境的關系。

　　2．小組交流資料，用自己的話說一說植物開花時間不同的原因。

　　3．適時書寫有關生字詞。

　　三.回顧全篇，理清順序

　　四.指導書寫生字

　　五.布置作業(yè)

　　總結學生意見，融入教師建議，師生共同設計作業(yè)。