教學目的：

　　1、懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。

　　2、學習課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言積累。

　　3、有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。

　　教學重點：學習課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言積累。

　　教學準備：有關西沙群島的錄像、課件

　　教學過程：

　　導入：

　　師：廣闊的天空，蔚藍的海水，這就是大海留給人們的印象，然而西沙群島的海卻不僅如此，因為它是五光十色的，猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在大地上，讓人看一眼就再也舍不得離開，今天，讓我們再一次來到西沙群島，踩著它那松軟的沙灘，去繼續(xù)探尋屬于它的那份美麗和富饒吧！同學們，你來到這里你最想做些什么？

　　生：我最想到海灘上去揀貝殼。

　　生：我最想到海上去坐快艇。

　　生：我最想到海底去看看海里的動物。

　　師：同學們，就讓我們先踏上海底的神秘之旅吧！怎樣才能了解到海底世界的景色呢？

　　生：可以看看書中是怎樣寫的？

　　師：那么，同學們趕快打開書，去看看書中是怎樣寫的吧！

　　生：讀書

　　師：找到你喜歡的動物了嗎？你打算怎樣向大家介紹它們？

　　生：介紹學習方法。1.可以朗讀課文。2.可以結合收集的資料來理解。3.可以通過抓重點詞語來理解課文。4.可以用邊讀邊做動作的方法幫助理解課文。

　　師：下面，就請同學們用自己喜歡的學習方法來學習描寫海底世界的段落吧！

　　生：自學課文。

　　師：你最喜歡什么動物？

　　生：我最喜歡珊瑚，我用理解重點詞語的方法來理解課文。各種各樣、有的像……有的像。表現出珊瑚非常的多，而且很漂亮。

　　生：我也喜歡珊瑚，我用查資料的方法來學習。介紹有關珊瑚的資料。

　　生：我也喜歡珊瑚，我認為將這句話中珊瑚的美讀出來，才能更好的理解課文。

　　師：大家都喜歡珊瑚，老師也收集了許多有關珊瑚的圖片，現在就請大家來欣賞一下吧！你想用什么詞語來形容你所看到的珊瑚？

　　生：各種各樣、五顏六色、千姿百態(tài)、顏色不一等等。

　　師：你能用有的像……有的像來形容一下圖片上的珊瑚嗎？

　　生：練習說句子。

　　生：我喜歡海參，我通過懶洋洋、蠕動這兩個詞語知道了海參這種動物動作非常緩慢。讀的時候也要慢些讀才能讀出海參的特點。

　　生：我也喜歡海參，我收集了許多有關海參的資料，我來給大家介紹一下。

　　師：老師也收集了有關海參的資料，你想看看真正的海參嗎？（播放課件：海參錄像）

　　生：我喜歡大龍蝦，我來給大家讀一讀，我認為應該讀出大龍蝦威風的樣子。

　　生：我也喜歡大龍蝦，這里威風這個詞用得很好，能表現出大龍蝦的特點。

　　師：就讓我們看看真正的大龍蝦將軍吧�。úシ藕５卒浵瘢┠阍敢鉃橥�武的大龍蝦將軍配音嗎？

　　生：為大龍蝦配音。

　　生：我喜歡海底的魚。我來為大家讀一讀。這里有幾個詞語用得很好。成群結隊、好看極了。

　　師：你最喜歡什么魚？用你最喜歡的方法來為大家介紹一下好嗎？

　　生：我最喜歡渾身布滿彩色條紋的魚，我來用朗讀課文的方法來給大家讀一讀。

　　生：評價

　　生：我喜歡渾身插滿扇子的魚，我用理解重點詞語的方法來給大家讀一讀。飄飄搖搖這個詞語表現出這種魚非常美麗。

　　生：我也喜歡這種魚，我加上動作為大家朗讀。

　　生：評價生：我喜歡渾身長滿刺兒的魚，它非�？蓯邸Ｎ襾頌榇蠹疫呑鰟幼鬟呑x。

　　師：大家介紹了這么多的魚，我也給大家?guī)�來了海底的朋友�?/p>

　　生：看錄像，說感想。

　　師：多么迷人的海底世界呀！其實在西沙群島不僅海底是豐富多彩的，就連海灘上還有許多美麗的景色呢！讓我們去看看吧！

　　師：（看錄像）你對哪種動物印象最深？

　　生：我喜歡貝殼，因為它們非常美麗，書中用顏色不一、千奇百怪來形容。生互讀，互評。

　　生：我喜歡海龜，因為它們非�？蓯酆陀腥�。我來給大家讀一讀。

　　生：互評。

　　師：我們認識了這么多可愛的小動物，你想用什么詞語來形容西沙群島？

　　生：物產豐富、富饒。師：就讓我們一起畫出你心中這富饒的西沙群島吧！

　　生：板畫。