[教例]

　　師：同學(xué)們對(duì)課文第五、六自然段的內(nèi)容還有不懂的地方嗎

　　生：“膽大妄為”這個(gè)詞是什么意思

　　師：（教師隨即在黑板上寫下這個(gè)詞，并故意將“妄”寫成“忘”字。）

　　生：老師把“妄”字寫錯(cuò)了。這里應(yīng)是“女”字底的“妄”，不是“心”字底的“忘”。

　　師：老師寫錯(cuò)了嗎這里為什么用“女”字底的“妄”，而不是“心”字底的“忘”呢大家查查字典，說(shuō)說(shuō)理由。

　　生：“女”字底的“妄”是“亂，荒誕不合理”的意思，“心”字底的“忘”是“忘記”的意思。

　　生：“膽大妄為”的意思是“毫無(wú)顧忌地胡作非為”，所以這里應(yīng)該用“女”字底的“妄”。

　　師：同學(xué)們分析得很好，老師的確寫錯(cuò)了。由此可見，老師也有錯(cuò)誤的時(shí)候。（教師在黑板上把“忘”改成“妄”）

　　通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)與同學(xué)們剛才給老師提出的寫錯(cuò)別字的事例，你們從中受到了什么啟發(fā)

　　生：我們不能盲目相信有權(quán)威的人，不能盲目迷信我們所崇拜的人，要敢于向他們提出疑問(wèn)。

　　生：我們還要對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分析、探討或者試驗(yàn)，得出科學(xué)的答案。

　　在比較中加深理解

　　[教例]

　　師出示句子：這時(shí)大家才明白，原來(lái)像亞里斯多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)話也不是全都對(duì)的。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話講講這句話的意思。

　　生：這句話的意思是，直到伽利略公開試驗(yàn)成功時(shí)，大家才明白像亞里斯多德這樣的大哲學(xué)家說(shuō)的話也不是全對(duì)的。

　　師：那么在伽利略公開試驗(yàn)之前人們是怎樣的

　　生：在伽利略公開試驗(yàn)之前，人們信奉亞里斯多德這位古代哲學(xué)家，把他說(shuō)的話當(dāng)成不容更改的真理。

　　生：人們不相信伽利略，直到伽利略登上比薩斜塔即將公開試驗(yàn)前，還有人說(shuō)他膽大妄為。

　　師：伽利略正是在頂著巨大壓力的情況下做了公開試驗(yàn)，用事實(shí)證明亞里斯多德的話是錯(cuò)誤的。那么，原句能不能改成“這時(shí)大家才明白，原來(lái)亞里斯多德這位大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的”請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀。

　　（生讀）

　　生：不能這樣改。如果這樣改，就只是說(shuō)亞里斯多德一個(gè)人說(shuō)的話不是全對(duì)的。而原句中有“像……這樣……”。它告訴我們，并不只是亞里斯里德一個(gè)人說(shuō)的話不是全對(duì)的，而是所有的大哲學(xué)家說(shuō)的話都不是全對(duì)的。

　　師：難道只有哲學(xué)家說(shuō)的話有錯(cuò)

　　生：不僅是哲學(xué)家、思想家、革命家、文學(xué)家、藝術(shù)家等名人說(shuō)的話都可能有錯(cuò)。我們應(yīng)該像伽利略那樣敢于提出疑問(wèn)，并且用事實(shí)證明自己的看法。當(dāng)然，這需要科學(xué)的思維和巨大的勇氣。

　　師：誰(shuí)能將這句話的意思再說(shuō)一遍

　　生：這句話是說(shuō)，直到伽利略公開試驗(yàn)成功時(shí)大家才明白，像亞里斯多德這樣偉大的人物，盡管知識(shí)豐富、才思敏捷，說(shuō)的話也不可能是全對(duì)的。

　　[評(píng)析]

　　這是課文中一句很重要的話。教者運(yùn)用比較法使學(xué)生較透徹地理解了句意，認(rèn)識(shí)到即使偉大的人物也可能說(shuō)錯(cuò)話，培養(yǎng)了學(xué)生的辯證觀點(diǎn)；同時(shí)還使學(xué)生體會(huì)到伽利略敢于追求真理的勇氣和獻(xiàn)身科學(xué)的精神，深化了對(duì)課文的理解。