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小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)教案——《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)3

2009-11-10 22:20:09     下載試卷     標(biāo)簽:六年級(jí) 教案 語文

  教材分析:人教版五年制小學(xué)語文第八冊(cè)第十三課《大瀑布的葬禮》是一篇略讀課文,主要講述了巴西總統(tǒng)親自為一條曾經(jīng)是世界上流量最大、而今即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮的故事,涉及到保護(hù)生態(tài)平衡,愛護(hù)我們生存的地球這一世界性的問題,表達(dá)了作者對(duì)人類環(huán)境的深深憂慮。學(xué)習(xí)這篇課文,一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保問題是世界人民共同關(guān)注的大問題,人人應(yīng)當(dāng)樹立愛護(hù)我們的生存環(huán)境的意識(shí);二是練習(xí)從課文的語言文字中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  學(xué)情分析:對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)具備了一定的閱讀、自學(xué)能力,針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)以及我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案的解讀,在教學(xué)中我著重引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,通過理解重點(diǎn)詞句來理解課文的主要內(nèi)容。

  教師活動(dòng)設(shè)計(jì):引導(dǎo)學(xué)生抓中心、找重點(diǎn)、把握文章整體內(nèi)容,通過分析詞句,領(lǐng)悟情感,深入理解中心,使學(xué)生受到思想教育。

  學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):自查有關(guān)的資料,預(yù)習(xí)課文,通過小組討論、感情朗讀、談感受等多種形式理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)媒體設(shè)計(jì):

  學(xué)生:在因特網(wǎng)上搜集有關(guān)作者的相關(guān)資料。

  教師:準(zhǔn)備瀑布影視;搜集影視歌曲;準(zhǔn)備配樂讀文音樂;制作幻燈片。

  教學(xué)設(shè)想: 根據(jù)略讀課文的特點(diǎn)和本課的編輯意圖,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的表情達(dá)意為重點(diǎn),本人引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)到的讀書方法,自主、合作學(xué)習(xí),在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解、體驗(yàn)、有所感悟與思考。另外,在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,也體現(xiàn)了“突出重點(diǎn),加強(qiáng)綜合”這一教學(xué)理念,重視學(xué)生的自主讀書感悟過程,力求通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生閱讀感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

  教學(xué)要求:

  根據(jù)以上教學(xué)方案的設(shè)計(jì),我確定教學(xué)目標(biāo)如下:

  1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字,了解新詞的意思。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。

  3、讀懂課文,了解塞特凱達(dá)斯瀑布消失的原因,受到環(huán)保教育。

  4、學(xué)習(xí)作者是用優(yōu)美的語言文字表達(dá)思想感情的寫作方法。

  教學(xué)重點(diǎn):能找出迫使塞特凱達(dá)斯這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)巴西總統(tǒng)親自主持瀑布葬禮的深遠(yuǎn)意義。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、今天老師給大家?guī)砹艘欢斡耙,?qǐng)同學(xué)們觀看。(播放大瀑布影視。)

  2、你有什么感受?

  3、你還知道哪些瀑布或者你還知道哪些關(guān)于瀑布的知識(shí)?

  發(fā)布信息(文字、圖片、電子文字)

  看來同學(xué)們知道還真不少,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨同老師一起去參觀世界著名的塞特凱達(dá)斯大瀑布。

  二、學(xué)習(xí)課文。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)3——5自然段,感受大瀑布的雄偉奇觀。

  1、自讀。塞特凱達(dá)斯給你留下了什么印象?(板)

  2、小組學(xué)習(xí),邊讀邊畫出最能表達(dá)大瀑布?xì)鈩?shì)雄偉的詞句或你喜歡的詞句,并能說出喜歡的原因。

  3、全班匯報(bào)。

  雄奇景觀數(shù)第一,滔滔不絕瀉千里。

  飄飄灑灑薄霧起,震耳欲聾水聲晰。

  世外桃源新空氣,流連忘返游人集。

  4、指導(dǎo)朗讀。

  師過渡: 雄偉壯觀的大瀑布讓我們神往,但在這里,我要沉痛地告訴大家,在1986年8月下旬,來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授,以及大批熱愛大自然的人匯集在塞特凱達(dá)斯大瀑布的腳下,為其舉行了莊重的葬禮。9月下旬,巴西總統(tǒng)菲格雷特也親自投身到這一行動(dòng)中,親自主持了這個(gè)為瀑布舉行的特別的葬禮。你想知道為什么嗎?請(qǐng)同學(xué)通讀課文,找到原因。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第8自然段,感受大瀑布的衰敗。

  1、以自己喜歡的方式讀文,找出你認(rèn)為用得好的詞句。

  2、匯報(bào)交流。

  刻骨銘心大葬禮,凄涼水聲落一滴。

  生命垂危失望去,惆悵滿懷游人離。

  貪婪人類榨干你,千古美麗成回憶!

  3、指導(dǎo)朗讀。

  師過渡:大瀑布從最初的雄偉到枯竭,是什么原因造成的呢?

  (三)學(xué)習(xí)第7自然段,理解大瀑布衰敗的原因。

  1、速讀,找出大瀑布衰敗的原因。

  2、和同桌之間說說根本原因。

  3、喚醒了什么?

  4、齊讀最后一自然段。

  三、拓展學(xué)習(xí)。

  1、同學(xué)們,魯迅曾說過:所謂悲劇就是將有價(jià)值的東西毀滅給人看。大瀑布的枯竭確實(shí)是一個(gè)大悲劇。不僅僅是大瀑布的悲劇,其實(shí)在我們的生活中依然有很多讓我們痛心的事例:人類的亂砍亂伐、土地的沙漠化、地球氣候的變暖等等等等。你還知道哪些事?

  2、面對(duì)這些人類的種種行為,我想你一定有很多想說的話,很多想做的事。請(qǐng)你根據(jù)要求,選擇一種方式來表達(dá)你的心情。拓展學(xué)習(xí)(讀后感、倡議書、演講稿、廣告詞。)

  四、總結(jié)。保護(hù)好生態(tài)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)平衡已是迫在眉睫!讓我們不得不痛心地問一聲:地球,你好嗎?(播放歌曲)讓我們共同行動(dòng)起來,爭當(dāng)?shù)厍蛐⌒l(wèi)士!

 

來源:本站原創(chuàng)

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