教學(xué)目標(biāo)：
1、描紅練寫鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運筆方法和技巧。
2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準(zhǔn)確而快整速地選擇義項。
3、區(qū)別三組近義詞，能正確運用。
4、認(rèn)識排比句式特點及這樣寫的好處。
5、熟記12條成語。
6、讀背兩句富有哲理的話。
7、通過議論訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生在陳述自己觀點、反駁對方觀點的過程中運用語言文字的能力。
8、學(xué)寫毛筆字。
教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片
教學(xué)時間：三課時
教學(xué)過程：
練習(xí)3 第一教時 總第42教時
一、明確課時任務(wù)
同學(xué)們，這節(jié)課我們將完成“練習(xí)3”的第1—3項習(xí)。
二、教學(xué)第一題
1、出示教學(xué)內(nèi)容。
問：你知道這一段話出自哪篇課文？（《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課）
2、學(xué)生朗讀這一段后，討論欣賞：你覺得這段話的書寫美在哪兒？
3、學(xué)生再讀一段，注意生個字的字形。
4、這段話中哪些字比較難寫？請?zhí)岢鰜怼＃ㄏ?nbsp; 心 實 照）
5、討論該怎第寫，可適當(dāng)讓學(xué)生說說行楷運筆的特點和應(yīng)注意的地方。教示示范。
6、學(xué)生描紅。要求：一邊描一邊記憶，要從字的整體上去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成，并注意字距、行距的安排。
7、反饋學(xué)生作業(yè)，評點優(yōu)劣，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
三、自學(xué)第二、三題
第二、三題練習(xí)類型，我們以前已經(jīng)遇見過，請同學(xué)們先看清題目的要求，試眷做一一做。
學(xué)生答題，教師巡視指導(dǎo)。
四、反饋第二題
1、審題，進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、映示本題訓(xùn)練內(nèi)容。
3、匯報交流。
4、學(xué)生自行訂正
5、小結(jié)。
五、反饋第三題
1、出示本題訓(xùn)練內(nèi)容。
2、分辨這三組詞，每組詞的意思有什么羿同。
3、朗讀六個句子，體會每句話表達(dá)的意思，想想用哪個詞更確切。
4、交流、匯報。
5、朗讀填 好的句子，進(jìn)一步體會三組近義詞之間的意義區(qū)別。
六、作業(yè)
選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空，再讀一讀。
格外 更加 漸漸 常常 居然 果然
1、過了清明，天氣（ ）暖起來了。
2、久別重逢，大家（ ）親熱。
3、他說要下雪，（ ）下雪了。
4、公家的書，應(yīng)該（ ）愛護(hù)。
5、他關(guān)心同學(xué)，樂于助人，（ ）受到表揚。
6、我真沒想到他（ ）會做出這樣的事來。
練習(xí)3 第二教時 總第43教時
一、明確課時任務(wù)
完成第4到6題練習(xí)。
二、教學(xué)第四題
1、出示教學(xué)內(nèi)容。
2、明確練習(xí)要求。
3、多種形式朗讀第題中三段話，說說出處。
4、認(rèn)識排比句式特點，體會這樣寫的好處。
�、抛杂勺x三段話，體會這類句子和別的句子和什么不同。
�、茀R報、交流。
5、再讀，體會這樣寫的好處。
6、練習(xí)有感情地朗讀。
7、拓展練習(xí)。你能從我們學(xué)過的課文中舉出這樣的例子來嗎？
三、教學(xué)第五題
1、復(fù)習(xí)舊知。背誦本學(xué)期學(xué)過的成語歌。
2、學(xué)習(xí)新知。
⑴多種形式，準(zhǔn)確認(rèn)讀。
�、贫喾N渠道，理解詞義。
�、龠@些成語哪些是你早就會的？能說說它們的意思嗎？
�、诮柚ぞ邥醪搅私饽悴皇煜さ某烧Z的意思。
�、勰阏J(rèn)為還有哪些成語的意思還不大明白，請你提出來。
�、沁呑x邊想，注意聯(lián)系。
⑷反復(fù)吟誦，感受意境。
�、墒熳x成誦，鞏固積累。
四、教學(xué)第六題
1、復(fù)習(xí)舊知。背誦學(xué)過的含有哲理的名言。
2、學(xué)習(xí)新知。
⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀。自由試讀，指名朗讀。
�、谱x懂句意。
①結(jié)合插圖，讀懂第一句。問：你能說說這幅圖畫了些什么，是哪句的意思。
�、邳c撥關(guān)鍵詞，讀懂第二句。
�、鞘熳x成誦。
�、褥柟谭e累。
練習(xí)3 第三教時 總第44教時
一、教學(xué)第七題
1、激趣導(dǎo)入。
2、揭示話題：在電視節(jié)目和日常生活中，我們常常可以看到辯論的場面。這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)辯論，開個“小小辯論會”。
（板書：口語交際：小小辯論會）
3、明確怎樣“辯論”。
4、學(xué)生朗讀辯論記錄，要求讀熟練。
5、討論：辯論雙方的觀點各是什么？有什么欠缺，正確的結(jié)論是什么？
6、分角色演練。
�、欧中〗M練；
�、浦该吓_練；
�、窃俜中〗M練。
7、拓展練習(xí)。
辯論題目：寫完作業(yè)后該不該請家長幫忙檢查
正方：應(yīng)該請 反方：不該請
⑴正方、反方分組討論，充分陳述自己的觀點。
⑵正方、反方推薦優(yōu)秀選手進(jìn)行辯論。
⑶師生共同評價辯論情況。
⑷同桌演練。
8、課后征集辯題，舉行主題隊會。
練習(xí)3 第四教時 總第45教時
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)寫“畫”、“鬧”。
2、端正、整潔地書寫漢字。
3、寫字要有一定的速度。
教學(xué)過程：
一、教師講解兩個漢字的書寫特點
國回
1、“畫”字下框呈下包上之勢，它的中間部分，須向下向中間靠擾。外框取上展下收之勢，位置不要太高。
2、“鬧”字呈立長方形，外面的“門”字部呈上包下之勢，“鬧”字形可稍闊，半包圍的下部略往外展開之勢。
二、教師在黑板上示范書寫
三、學(xué)生自由練習(xí)書寫
四、教師巡回指導(dǎo)
五、師生交流、評價
六、教師進(jìn)行課堂小結(jié)
七、作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書寫
