教學(xué)目標(biāo)：
1、描紅練寫(xiě)鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法和技巧。
2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，從字典中準(zhǔn)確而快整速地選擇義項(xiàng)。
3、區(qū)別三組近義詞，能正確運(yùn)用。
4、認(rèn)識(shí)排比句式特點(diǎn)及這樣寫(xiě)的好處。
5、熟記12條成語(yǔ)。
6、讀背兩句富有哲理的話(huà)。
7、通過(guò)議論訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生在陳述自己觀點(diǎn)、反駁對(duì)方觀點(diǎn)的過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
8、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
練習(xí)3 第一教時(shí) 總第42教時(shí)
一、明確課時(shí)任務(wù)
同學(xué)們，這節(jié)課我們將完成“練習(xí)3”的第1—3項(xiàng)習(xí)。
二、教學(xué)第一題
1、出示教學(xué)內(nèi)容。
問(wèn)：你知道這一段話(huà)出自哪篇課文？（《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課）
2、學(xué)生朗讀這一段后，討論欣賞：你覺(jué)得這段話(huà)的書(shū)寫(xiě)美在哪兒？
3、學(xué)生再讀一段，注意生個(gè)字的字形。
4、這段話(huà)中哪些字比較難寫(xiě)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（相 心 實(shí) 照）
5、討論該怎第寫(xiě)，可適當(dāng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)行楷運(yùn)筆的特點(diǎn)和應(yīng)注意的地方。教示示范。
6、學(xué)生描紅。要求：一邊描一邊記憶，要從字的整體上去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成，并注意字距、行距的安排。
7、反饋學(xué)生作業(yè)，評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
三、自學(xué)第二、三題
第二、三題練習(xí)類(lèi)型，我們以前已經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們先看清題目的要求，試眷做一一做。
學(xué)生答題，教師巡視指導(dǎo)。
四、反饋第二題
1、審題，進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、映示本題訓(xùn)練內(nèi)容。
3、匯報(bào)交流。
4、學(xué)生自行訂正
5、小結(jié)。
五、反饋第三題
1、出示本題訓(xùn)練內(nèi)容。
2、分辨這三組詞，每組詞的意思有什么羿同。
3、朗讀六個(gè)句子，體會(huì)每句話(huà)表達(dá)的意思，想想用哪個(gè)詞更確切。
4、交流、匯報(bào)。
5、朗讀填 好的句子，進(jìn)一步體會(huì)三組近義詞之間的意義區(qū)別。
六、作業(yè)
選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，再讀一讀。
格外 更加 漸漸 常常 居然 果然
1、過(guò)了清明，天氣（ ）暖起來(lái)了。
2、久別重逢，大家（ ）親熱。
3、他說(shuō)要下雪，（ ）下雪了。
4、公家的書(shū)，應(yīng)該（ ）愛(ài)護(hù)。
5、他關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，（ ）受到表?yè)P(yáng)。
6、我真沒(méi)想到他（ ）會(huì)做出這樣的事來(lái)。
練習(xí)3 第二教時(shí) 總第43教時(shí)
一、明確課時(shí)任務(wù)
完成第4到6題練習(xí)。
二、教學(xué)第四題
1、出示教學(xué)內(nèi)容。
2、明確練習(xí)要求。
3、多種形式朗讀第題中三段話(huà)，說(shuō)說(shuō)出處。
4、認(rèn)識(shí)排比句式特點(diǎn)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
⑴自由讀三段話(huà)，體會(huì)這類(lèi)句子和別的句子和什么不同。
�、茀R報(bào)、交流。
5、再讀，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
6、練習(xí)有感情地朗讀。
7、拓展練習(xí)。你能從我們學(xué)過(guò)的課文中舉出這樣的例子來(lái)嗎？
三、教學(xué)第五題
1、復(fù)習(xí)舊知。背誦本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)歌。
2、學(xué)習(xí)新知。
�、哦喾N形式，準(zhǔn)確認(rèn)讀。
�、贫喾N渠道，理解詞義。
�、龠@些成語(yǔ)哪些是你早就會(huì)的？能說(shuō)說(shuō)它們的意思嗎？
�、诮柚ぞ邥�(shū)初步了解你不熟悉的成語(yǔ)的意思。
�、勰阏J(rèn)為還有哪些成語(yǔ)的意思還不大明白，請(qǐng)你提出來(lái)。
�、沁呑x邊想，注意聯(lián)系。
�、确磸�(fù)吟誦，感受意境。
�、墒熳x成誦，鞏固積累。
四、教學(xué)第六題
1、復(fù)習(xí)舊知。背誦學(xué)過(guò)的含有哲理的名言。
2、學(xué)習(xí)新知。
�、艤�(zhǔn)確認(rèn)讀。自由試讀，指名朗讀。
�、谱x懂句意。
①結(jié)合插圖，讀懂第一句。問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)這幅圖畫(huà)了些什么，是哪句的意思。
�、邳c(diǎn)撥關(guān)鍵詞，讀懂第二句。
�、鞘熳x成誦。
�、褥柟谭e累。
練習(xí)3 第三教時(shí) 總第44教時(shí)
一、教學(xué)第七題
1、激趣導(dǎo)入。
2、揭示話(huà)題：在電視節(jié)目和日常生活中，我們常�？梢钥吹睫q論的場(chǎng)面。這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)辯論，開(kāi)個(gè)“小小辯論會(huì)”。
�。ò鍟�(shū)：口語(yǔ)交際：小小辯論會(huì)）
3、明確怎樣“辯論”。
4、學(xué)生朗讀辯論記錄，要求讀熟練。
5、討論：辯論雙方的觀點(diǎn)各是什么？有什么欠缺，正確的結(jié)論是什么？
6、分角色演練。
�、欧中〗M練；
⑵指名上臺(tái)練；
⑶再分小組練。
7、拓展練習(xí)。
辯論題目：寫(xiě)完作業(yè)后該不該請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙檢查
正方：應(yīng)該請(qǐng) 反方：不該請(qǐng)
�、耪健⒎捶椒纸M討論，充分陳述自己的觀點(diǎn)。
�、普健⒎捶酵扑]優(yōu)秀選手進(jìn)行辯論。
⑶師生共同評(píng)價(jià)辯論情況。
�、韧姥菥�。
8、課后征集辯題，舉行主題隊(duì)會(huì)。
練習(xí)3 第四教時(shí) 總第45教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)寫(xiě)“畫(huà)”、“鬧”。
2、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、寫(xiě)字要有一定的速度。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師講解兩個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)
國(guó)回
1、“畫(huà)”字下框呈下包上之勢(shì)，它的中間部分，須向下向中間靠擾。外框取上展下收之勢(shì)，位置不要太高。
2、“鬧”字呈立長(zhǎng)方形，外面的“門(mén)”字部呈上包下之勢(shì)，“鬧”字形可稍闊，半包圍的下部略往外展開(kāi)之勢(shì)。
二、教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)
三、學(xué)生自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)
四、教師巡回指導(dǎo)
五、師生交流、評(píng)價(jià)
六、教師進(jìn)行課堂小結(jié)
七、作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)
