奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)語(yǔ)文教案 > 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 > 正文
2009-11-10 23:14:12 下載試卷 標(biāo)簽:六年級(jí) 教案 語(yǔ)文
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生改寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
2、復(fù)習(xí)古詩(shī)《村居》,能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)出這首詩(shī)所描繪的情景。
3、根據(jù)古詩(shī)《村居》的內(nèi)容展開(kāi)豐富的想像,按要求改寫(xiě)成一篇記敘文。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
習(xí)作2 第一、二教時(shí) 總第教25、26時(shí)
一、作前回憶,激發(fā)興趣。
通過(guò)回憶,復(fù)習(xí)五年級(jí)學(xué)過(guò)的現(xiàn)代詩(shī)《給奶奶送陽(yáng)光》的改寫(xiě)方法。
1、指名背誦《給奶奶送陽(yáng)光》。
2、說(shuō)說(shuō)自己改寫(xiě)《給奶奶送陽(yáng)光》最得意的地方,再說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)為什么這樣改。
3、教師小結(jié)改寫(xiě)的一般方法。
二、讀析例文,感知方法。
1、讀例文:學(xué)生自由讀并匯報(bào)自己的所得。
2、析內(nèi)容,明寫(xiě)法。
、僦该痴b古詩(shī)《宿新市徐公店》。
、谡f(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。
③引導(dǎo)學(xué)生將例文和詩(shī)句對(duì)照起來(lái)讀,找出哪些內(nèi)容是圍繞原詩(shī)來(lái)寫(xiě)的,哪些內(nèi)容是作者的想像。
、苡懻摚鹤髡邽槭裁匆@樣寫(xiě)?
、菪〗Y(jié):改寫(xiě)成記敘文后,就不能原詩(shī)那樣富有詩(shī)的跳躍性,而應(yīng)當(dāng)把事情寫(xiě)完整。
、捱M(jìn)一步討論:作者是怎樣把詩(shī)所寫(xiě)的事情寫(xiě)完整的?
小結(jié)板書(shū):
把握原詩(shī)的內(nèi)容
展開(kāi)合理的想像——補(bǔ)充前因后果、進(jìn)行具體描寫(xiě)、寫(xiě)進(jìn)真情實(shí)感)
三、改寫(xiě)《村居》
1、背誦《村居》并指名說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意,注意發(fā)言的面要廣一些。
2、出示詩(shī)意圖,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想像。
①引導(dǎo)學(xué)生想像“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的春意圖,指名用連貫的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)“草長(zhǎng)鶯飛”的景象。
②引導(dǎo)想像孩子們放飛紙鳶的動(dòng)人情景。
3、學(xué)生試改,教師巡視指點(diǎn)差生。
四、交流評(píng)析,共賞優(yōu)作
1、指名學(xué)生讀習(xí)作,注意好、中、差各選一篇。
2、師生討論提出修改意見(jiàn),學(xué)生修改。
3、擇優(yōu)欣賞,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。
4、謄寫(xiě)習(xí)作。
歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com