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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案——習(xí)作2

2009-11-10 23:14:12     下載試卷     標(biāo)簽:六年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生改寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

  2、復(fù)習(xí)古詩(shī)《村居》,能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)出這首詩(shī)所描繪的情景。

  3、根據(jù)古詩(shī)《村居》的內(nèi)容展開(kāi)豐富的想像,按要求改寫(xiě)成一篇記敘文。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  習(xí)作2  第一、二教時(shí)     總第教25、26時(shí)

  一、作前回憶,激發(fā)興趣。

  通過(guò)回憶,復(fù)習(xí)五年級(jí)學(xué)過(guò)的現(xiàn)代詩(shī)《給奶奶送陽(yáng)光》的改寫(xiě)方法。

  1、指名背誦《給奶奶送陽(yáng)光》。

  2、說(shuō)說(shuō)自己改寫(xiě)《給奶奶送陽(yáng)光》最得意的地方,再說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)為什么這樣改。

  3、教師小結(jié)改寫(xiě)的一般方法。

  二、讀析例文,感知方法。

  1、讀例文:學(xué)生自由讀并匯報(bào)自己的所得。

  2、析內(nèi)容,明寫(xiě)法。

 、僦该痴b古詩(shī)《宿新市徐公店》。

 、谡f(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。

  ③引導(dǎo)學(xué)生將例文和詩(shī)句對(duì)照起來(lái)讀,找出哪些內(nèi)容是圍繞原詩(shī)來(lái)寫(xiě)的,哪些內(nèi)容是作者的想像。

 、苡懻摚鹤髡邽槭裁匆@樣寫(xiě)?

 、菪〗Y(jié):改寫(xiě)成記敘文后,就不能原詩(shī)那樣富有詩(shī)的跳躍性,而應(yīng)當(dāng)把事情寫(xiě)完整。

 、捱M(jìn)一步討論:作者是怎樣把詩(shī)所寫(xiě)的事情寫(xiě)完整的?

  小結(jié)板書(shū):

  把握原詩(shī)的內(nèi)容

  展開(kāi)合理的想像——補(bǔ)充前因后果、進(jìn)行具體描寫(xiě)、寫(xiě)進(jìn)真情實(shí)感)

  三、改寫(xiě)《村居》

  1、背誦《村居》并指名說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意,注意發(fā)言的面要廣一些。

  2、出示詩(shī)意圖,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想像。

  ①引導(dǎo)學(xué)生想像“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的春意圖,指名用連貫的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)“草長(zhǎng)鶯飛”的景象。

  ②引導(dǎo)想像孩子們放飛紙鳶的動(dòng)人情景。

  3、學(xué)生試改,教師巡視指點(diǎn)差生。

  四、交流評(píng)析,共賞優(yōu)作

  1、指名學(xué)生讀習(xí)作,注意好、中、差各選一篇。

  2、師生討論提出修改意見(jiàn),學(xué)生修改。

  3、擇優(yōu)欣賞,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。

  4、謄寫(xiě)習(xí)作。

 

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