教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　�。�、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩教時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第１課　　第一教時(shí)　　總第３教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們來學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之處。

　　二、初讀課文，了解大意

　�。薄⑤p聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的音，畫出生字組成的詞或不理解的詞。

　�。病�檢查自讀情況。

　�、俪鍪旧�字，讀準(zhǔn)音，識記形。

　�、谧x由生字組成的詞語。提出不理解的詞語。

　�、壑该�分節(jié)朗讀，要求讀通順。

　　３、默讀全詩，想想課文主要講了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞句。

　�。�、從全詩的內(nèi)容和表現(xiàn)形式看，課文可以分為幾個(gè)部分？（討論小結(jié)）。

　�。怠⒗首x全詩，初步體會祖國的可愛。

　　三、學(xué)習(xí)第一部分

　�。�、齊讀。理解詩歌中的部分詞語。

　�。病⑺伎迹�

　�、胚@一部分是從哪兩個(gè)角度寫祖國幅員遼闊的？

　�、�“啊，我們愛你，中國！”這句在全詩中有什么作用？

　�。场⒅笇�(dǎo)有感情地朗讀。

　　四指導(dǎo)學(xué)生寫字。

　�。�、鞏固生字的讀音。

　�。�、討論：在寫這些字的時(shí)候應(yīng)注意些什么？

　�。�、用鋼筆描紅、臨寫。

　　五、作業(yè)

　　１、朗讀課文。

　�。�、抄寫詞語。

　　第１課　　第二教時(shí)　　總第４教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、聽寫詞語。

　　２、朗讀全詩，說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。

　　二、學(xué)習(xí)第二部分

　　１、學(xué)習(xí)第２節(jié)。

　�、爬首x并理解詩中部分詞語。

　�、谱x了這幾句，你仿佛看到了什么？

　　⑶用自己的朗讀來表現(xiàn)祖國山河的雄偉壯觀。

　�、瘸�了詩中寫到的，你還知道哪些美麗的風(fēng)景？說一說。

　�、捎懈星榈乩首x，背誦。

　　⑹小結(jié)學(xué)法：

　　朗讀詩句，理解詞語。

　　展開想像，再現(xiàn)畫面。

　　聯(lián)系積累，豐富畫面。

　　感情朗讀，練習(xí)背誦。

　　２、用同樣的方法自學(xué)３～６節(jié)，再交流、討論，教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。

　　３、朗讀第２～６節(jié)，進(jìn)一步體會祖國的迷人可愛。

　　４、練習(xí)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第三部分

　�。薄⒗首x第七節(jié)，說說“驕傲”、“自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)”、“開拓”又是針對什么說的。

　　２、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。

　�。�、齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。

　　四、朗讀、背誦全詩。

　　五、作業(yè)

　�。�、朗讀并背誦課文。

　�。�、利用班會時(shí)間，把自己游覽過的某個(gè)地方向同學(xué)們介紹一下。