教學(xué)內(nèi)容：教材第108頁教學(xué)實踐活動捆0量身高。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生通過數(shù)學(xué)實踐活動，進一步接觸統(tǒng)計，體會統(tǒng)計在生活中的作用。

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，提高學(xué)生相互合作的精神，進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和估計的能力。

　　教具準備：身高測量儀若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　l，提問導(dǎo)人：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)據(jù)整理和繪制簡單統(tǒng)計表的方法，統(tǒng)計表在日常生活中的哪些方面用途較大，誰能舉例說明?

　　2．今天我們就用學(xué)到的統(tǒng)計知識，來解決一個生活中的實際問題——測量身高，(板書課題)并把測得的數(shù)據(jù)分段整理，繪制成統(tǒng)計表。

　　二、組織討論

　　1．討論：

　　用什么方法測量全班學(xué)生的身高既方便、迅速，又科學(xué)、準確呢?

　　指出：

　　為了很快測出全班學(xué)生的身高，可以分幾個小組，以5—6人一組為宜。

　　2．提問：分了小組之后，同學(xué)之間如何配合呢?

　　指出：一學(xué)生看身高讀數(shù)，一學(xué)生記錄測得的身高，用厘米作單位。

　　三、實踐活動

　　1．學(xué)生分組。

　　2．讓小組里的學(xué)生分工，相互協(xié)作測量身高，并記錄下測量結(jié)果。

　　3．各小組報告測量結(jié)果，每個學(xué)生把數(shù)據(jù)填人第148頁的身高匯總表。

　　4．把收集的數(shù)據(jù)進行分段整理。

　　(1)指名說一說數(shù)據(jù)的范圍。

　　(2)適合以幾厘米為一段分段呢?分成哪幾段呢?

　　指名學(xué)生口答，老師板書。

　　讓學(xué)生統(tǒng)計出各段的人數(shù)并繪制成統(tǒng)計表。

　　集體校對。

　　5．看表分析：

　　(1)讓學(xué)生說說全班同學(xué)的身高情況。

　　(2)估計一下，本地其他學(xué)校的四年級同學(xué)的身高大約集中在(  )厘米到(  )厘米之間。為什么?

　　四、課堂總結(jié)

　　通過今天測量身高這一實踐活動，你學(xué)到了什么?明白了什么道理?