教學(xué)內(nèi)容：教材第104、105頁(yè)例2和“練一練”，練習(xí)二十第l題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編制簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的方法，進(jìn)一步掌握看統(tǒng)計(jì)表分析問(wèn)題。

　　3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手操作的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分類、整理的方法，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理，(板書(shū)課題)學(xué)會(huì)怎樣把收集到的數(shù)據(jù)分段整理，繪制成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　二、教學(xué)新課

　　1．出示例2。

　　2．提問(wèn)：根據(jù)這張記分單，你能不能很快地看出某報(bào)社這次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)大多數(shù)在什么范圍?

　　指出：從這張記分單中很難看出某報(bào)社這次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)總的狀況，也說(shuō)明不了什么問(wèn)題，如果按照一定的順序和范圍把這些成績(jī)進(jìn)行整理后，就能清楚地看出這次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)的總的狀況。怎么整理呢?

　　3．學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法。(教師邊講邊板書(shū)示范)

　　(1)找出原始數(shù)據(jù)的范圍。從記分單中看出最高分是100分，最低分是55分。

　　(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要，把數(shù)據(jù)的范圍劃分成幾段。把分段情況按一定順序排列后，再用劃“正”字的方法整理各段中的數(shù)據(jù)。在這里我們可以把某報(bào)社環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)劃分為以下幾段：

　　100分90—99分80—89分70～79分60～69分60分以下

　　教師完成以上板書(shū)后，提問(wèn)：“每段中又各有多少人呢?”

　　①指導(dǎo)學(xué)生將記分表中l(wèi)～6號(hào)學(xué)生的考試成績(jī)用劃“正”字的方法進(jìn)行整理。

　　②請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上用劃“正”字的方法繼續(xù)整理7～36號(hào)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，并統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)。另請(qǐng)一名學(xué)生上黑板完成，最后集體校對(duì)。

　　(3)編制統(tǒng)計(jì)表，并把整理出的數(shù)據(jù)填人統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。

　　教師邊板書(shū)邊指導(dǎo)學(xué)生，先確定將統(tǒng)計(jì)表分成分?jǐn)?shù)和人數(shù)兩欄，再根據(jù)以上各段找出的數(shù)據(jù)范圍，將分?jǐn)?shù)欄分成六段。然后用直尺畫(huà)出表格，填寫(xiě)欄名；并在表格的上面寫(xiě)明統(tǒng)計(jì)表的名稱和日期。再把各段起止分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)按照從高到低的／頃序填人“分?jǐn)?shù)”一欄內(nèi)。(如下表)

　　讓學(xué)生填寫(xiě)第104頁(yè)表格。

　　最后填上制表日期。

　　指出：上述統(tǒng)計(jì)表還可以繪制成豎式表。(如下圖)

　　環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽決賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

　　年    月

　　分?jǐn)?shù)

　　100分

　　90—99分

　　80—89分

　　70～79分

　　60～69分

　　60分以下

　　指名一學(xué)生把表格填完。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，分析下面兩個(gè)問(wèn)題：

　　(1)90～99分的有多少人?60～69分的有多少人?你能按順序說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)段的人數(shù)嗎?

　　(2)這次競(jìng)賽，哪個(gè)分?jǐn)?shù)段范圍內(nèi)的人數(shù)最多。

　　指名學(xué)生口答。

　　5．討論：

　　(1)制成的統(tǒng)計(jì)表，和原來(lái)的成績(jī)單相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)?

　　(2)競(jìng)賽組織者想設(shè)置一等獎(jiǎng)5、6人，二等獎(jiǎng)10人左右，其余的為三等獎(jiǎng)，上述數(shù)據(jù)該怎樣分類?

　　指出：根據(jù)得獎(jiǎng)需要，可以把成績(jī)分為以下三段：

　　100分～96分，95，·90分，90分以下。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．“練一練”。

　　(1)請(qǐng)大家看表，體重分為幾段，是哪幾段?

　　請(qǐng)大家用劃“正”字的方法整理數(shù)據(jù)。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每一段各有多少人?

　　(2)大家把統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)填在表里。

　　(3)提問(wèn)：制成的統(tǒng)計(jì)表，和原來(lái)的記錄單相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)?

　　分析表中每段的人數(shù)，你想到些什么?

　　2．練習(xí)二十一第1題。

　　讓學(xué)生在課本上獨(dú)立完成整理和填表。

　　出示表格集體訂正。讓學(xué)生口答，老師板書(shū)。

　　提問(wèn)：男同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)谀膫�(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多?

　　四、課堂總結(jié)

　　1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

　　2．怎樣對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理?