教學(xué)內(nèi)容：教材第32、33頁例4和“練一練”，練習(xí)七第6～10題。

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生進一步認識三步計算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，更加熟悉解答三步計算應(yīng)用題的分析方法，學(xué)會解答三步計算的復(fù)合應(yīng)用題及其檢驗方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　1．復(fù)習(xí)應(yīng)用題。

　　(1)梨花莊要挖一條580米長的水渠，已經(jīng)挖了5天，平均每天挖65米。還剩下多少米?

　　(2)梨花莊要挖一條580米長的水渠，已經(jīng)挖了325米，剩下的要3天挖完，平均每天要挖多少米?

　　提問：第(1)題怎樣解答?(板書綜合算式)第一步求的什么?第二步求的什么?這是根據(jù)怎樣的數(shù)量關(guān)系式來解答的?(板書：剩下的米數(shù)＝水渠全長的米數(shù)一已挖的米數(shù))

　　說明：根據(jù)挖了5天和每天挖65米，可以求出已挖的米數(shù)，再根據(jù)全長580米和已挖的米數(shù)，就能求出剩下的米數(shù)。

　　第(2)題怎樣解答?(板書綜合算式)第一步求的什么?第二步求的什么?這是根據(jù)怎樣的數(shù)量關(guān)系來解答的?(板書：平均每天要挖的米數(shù)＝剩下的米數(shù)÷天數(shù))

　　說明：根據(jù)全長580米和已挖325米，可以求出剩下的米數(shù)，再根據(jù)剩下的米數(shù)和3天挖完，就能求出平均每天要挖多少米。

　　2．引入新課。

　　我們已經(jīng)學(xué)會了解答許多應(yīng)用題，解答應(yīng)用題要按怎樣的步驟進行呢，我們這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題，(板書：應(yīng)用題)并且要

　　總結(jié)、掌握解答應(yīng)用題的一般步驟。

　　二、教學(xué)新課    ．

　　教學(xué)例4。

　　1．出示例4。

　　說明：解答應(yīng)用題要先審題，弄清題意�，F(xiàn)在請大家找一找題里的條件和問題，然后告訴老師。

　　根據(jù)條件和問題，可以怎樣畫線段圖來表示題意呢?(老師畫出線段圖)

　　誰能看著線段圖說一說這道題的意思?

　　2．弄清了題目的條件和問題，就要根據(jù)題里的條件和問題，來分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，……最后算什么。

　　提問：從線段圖上看，題里要求后3天平均每天挖多少米，可以怎樣想?

　　指出：因為后3天平均每天挖的米數(shù)：剩下的米數(shù)÷天數(shù)，所以要先求剩下的米數(shù)。

　　提問：剩下的米數(shù)要怎樣求?

　　誰來說一說，這道題要先求什么，再求什么，最后求什么?

　　請同學(xué)們看課本是不是這樣想的，剛才說的三步對不對。

　　3．通過分析數(shù)量關(guān)系，知道了先算什么，再算什么，最后算什么，就要列式計算了。解答應(yīng)用題可以分步列式，也可以列綜合算式�，F(xiàn)在請大家在課本上先分步列式解答。(同時指名一人板演)

　　指名學(xué)生說一說每一步表示的意思。

　　讓學(xué)生在課本上列出綜合算式解答。

　　指名學(xué)生口答綜合算式和解答過程，老師板書。結(jié)合提問每一步算的什么。

　　4．提問：我們過去學(xué)過應(yīng)用題，知道列式計算后還要做什么?

　　說明：解答應(yīng)用題要進行檢驗，證明解答正確了，就寫出答案。

　　提問：我們過去學(xué)過的應(yīng)用題的檢驗，有哪幾種方法?

　　請同學(xué)們看課本第33頁，應(yīng)用題可以用哪幾種方法檢驗。

　　大家想一想，把后3天平均每天挖85米當(dāng)作已知數(shù)來檢驗例4時，可以怎樣倒著一步一步地計算?如果上面的解答正確，這樣算出的結(jié)果應(yīng)該和哪個數(shù)相同?

　　請大家按課本上的這種方法檢驗例4的解答。(同時指名一人板演)

　　提問每一步算的什么。

　　說明：這里的檢驗，先按照每天挖85米，算前3天挖的米數(shù)，再算后5天挖的米數(shù)，加起來正好是題里的全長580米，說明上面

　　的解答是正確的，這樣就可以寫出答案。請大家在書上填寫答案。

　　5．提問：這道題是怎樣算出平均每天挖的米數(shù)的?為什么前兩步要先算剩下的米數(shù)?

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做“練一練”的題。

　　學(xué)生看圖讀題。

　　提問：這道題的條件和問題是什么?這道題要先算什么，再算什么，最后算什么?你是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的?

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正。結(jié)合提問可以怎樣驗算。

　　說明：如果題目要求檢驗，要列出算式來檢驗；如果沒有要求檢驗，要在草稿紙上檢驗，確保正確解題。

　　2．做練習(xí)七第8題。

　　學(xué)生讀題，提問條件和問題。

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正。

　　提問：解答這道題你是怎樣想的?用倒推的方法檢驗要怎樣算?

　　3．做練習(xí)七第9題。

　　讓學(xué)生看懂題意。

　　提問：題中已知什么條件求什么問題?求鋼筆每支多少元要怎樣列式解答?

　　指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，并說說解題思路。

　　四、課堂小結(jié)

　　提問：今天學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容?解答三步計算應(yīng)用題可以怎樣想?應(yīng)用題可以怎樣檢驗?

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)七第6、7題。    ，

　　家庭作業(yè)：練習(xí)七第10題。