教學內(nèi)容:浙江省編義務教育五年制小學數(shù)學課本第七冊第56-57頁。

　　教材簡析:"射線與角"是在第四冊直觀認識直線、線段,第五冊角的初步認識的基礎上學習,主要包括射線和角的意義、角的各部分名稱、角的記法及角的部分性質(zhì)。它不僅是角的度量與分類、畫指定度數(shù)的角、垂線等教學內(nèi)容的必備基礎,而且也為今后學習三角形、平行四邊形、梯形等有關知識作好充分的準備,其作用還將延伸至中學幾何知識、日常生活勞動之中。教學時應把握好角的意義這個重點同時要利用學生的主觀想象、學具操作及直觀教學等手段解決射線的特點、角的大小與角的兩邊叉開的大小有關等難理解的知識點,充分體現(xiàn)讓知識在學生的自我活動中悟出。

　　教學過程:

　　一、認識射線

　　1．出示　─　、←→、　→ ,讓學生在練習本上仿畫。

　　畫后請大家談談有什么發(fā)現(xiàn)?(如三條線的共同點、不同點及三條線的名稱等,估計學生通過預習能說出"射線"的名稱。)

　　2．屏幕閃爍一點然后直觀演示從一點引出一條射線,并問還能延伸嗎?它會一直射到什么地方?

　　3．看看書上又是怎樣介紹射線?(書:直線上的一點把這條直線分成兩部分,這一點一旁的部分就叫做射線)請學生讀一讀,劃一劃。然后在自己所畫的直線上點上一點,相互說說哪個部分是射線?一條直線分成了幾條射線?直線與射線有什么聯(lián)系?

　　4．引導學生利用"射"字組詞。(如射箭、射擊、發(fā)射、光芒四射等,同時教師配以從一點射向遠方的動作)

　　5．日常生活中,哪些東西可以看作射線?

　　6．判斷練習:(①射線②線段③直線)