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2009-11-11 16:58:28 下載試卷 標(biāo)簽:五年級(jí) 教案 小數(shù)
教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教青六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第2頁(yè)例2,"做一做"及練習(xí)一的第5一9題。
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生理解、掌握一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義;
2.掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算;
3.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類(lèi)推能力,初步了解數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀,例2線段圖的燈片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1.口述下面各數(shù)的意義。
0.5 0.82 0.325
2.填空。
(1)一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍,積( )
。2)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍,積( )。
3.花布每米6.5元,買(mǎi)5米要用多少元?
學(xué)生獨(dú)立完成,同時(shí)指名演板。訂正的提問(wèn):
。1)列式時(shí)依據(jù)的數(shù)量關(guān)系是什么?
。2)"6.5×5"表示的意義是什么?
。3)你是怎樣小數(shù)乘以整數(shù)的?
二、新課教學(xué)
1.教學(xué)一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義。
。1)出示例2花布每米6.5元,買(mǎi)0.5米和0.82米各用多少元?
。2)指名讀題后提問(wèn):根據(jù)求總價(jià)的數(shù)量關(guān)系式你會(huì)列式嗎?
0.5米的總價(jià):6.5×0.5
0.82米的總價(jià):6.5×0.82
。3)投影例2的線段圖,教師結(jié)合圖示講解:0.5米是1米的十分之五,所以"6.5×0.5"表示求6.5的十分之五。
提問(wèn):你能說(shuō)?quot;6.5×0.82"表示什么嗎?"80×0.125"又表示什么呢?
(4)概括一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義。
提問(wèn):①上面三個(gè)算式的乘數(shù)有什么特點(diǎn)?
、诟爬ǖ卣f(shuō)一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)表示的意義是什么?
教師小結(jié):一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是求這個(gè)數(shù)的十分之幾,百分之幾,千分之幾……
③省略號(hào)的意思是什么?你能舉一例加以說(shuō)明嗎?
。5)說(shuō)出下面算式所表示的意義。
8.75×0.08 750×0.2
2.教學(xué)小數(shù)乘法的計(jì)算。
(1)提問(wèn):你能把"6.5×0.5"轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)計(jì)算嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
(2)學(xué)生試算,指名演板。
(3)集體講解。要求學(xué)生說(shuō)明積中為什么有兩位小數(shù)。
(4)放手讓學(xué)生計(jì)算"6.5×0.82"。
訂正時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)。并向?qū)W生說(shuō)明積里小數(shù)末尾的"0"應(yīng)劃去。
。5)小結(jié)計(jì)算法則。
提問(wèn):①計(jì)算小數(shù)乘法,先按什么方法算積?
、诜e里的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)中小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?
、勰隳芸偨Y(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算法則嗎?
學(xué)生回答后教師小結(jié),學(xué)生齊說(shuō)一遍。
(6)做一做。
67×0.3 2.14×6.2
3.新課小結(jié)。
提問(wèn):(1)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?
。2)一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是什么?怎樣計(jì)算小數(shù)乘法?
三、鞏固練習(xí)
完成練習(xí)一的第5、6、8、9題。
練習(xí)第5題時(shí)注重加強(qiáng)小數(shù)乘以整數(shù)與一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義的比較。
四、課堂作業(yè)
完成練習(xí)一的第7題。
五、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑
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